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15-1-22 刘洪均
今天换了一本中文绘本故事和孩子一起共读,因为他今天也遇到了"超级坏脾气",不愿意跟小朋友沟通,不想写作业,不想读英文绘本故事......
绘本讲师训练营【15期】19/21《超级坏脾气》阅读原创我对孩子说:"我感觉到你今天有点不开心,好像是被超级坏脾气影响了。让我来找找看,超级坏脾气躲哪里去了。"一边说一边绕着他转了两圈。孩子哼了一声,很不乐意的样子。
绘本讲师训练营【15期】19/21《超级坏脾气》阅读原创然后,我就拿着绘本故事中,开始自言自语:"封面上是个什么呢?是个怪物吗?黑黑的看不清脸,好恐怖!"孩子装着不理睬我。我又继续往下读故事。"哇,乔治这一天都经历了些什么呀?不要、不行、就不...这一定是超级坏脾气教乔治的吧,超级坏脾气到底长什么样啊?"
绘本讲师训练营【15期】19/21《超级坏脾气》阅读原创"原来超级坏脾气长成这样啊,又丑又臭,而且还带着乔治干了那么多坏事,搞得大家都很不开心,乔治的朋友们也都不想跟他玩了。跟着超级坏脾气捣蛋了一天,乔治自己开心吗?"孩子回答说:"乔治不开心,因为没人和他玩了。"我问孩子:"你今天是不是也受超级坏脾气的影响了?你今天过得开心吗?"孩子回答说:"不开心!我不喜欢坏脾气,我想去找我的好朋友玩。"
绘本讲师训练营【15期】19/21《超级坏脾气》阅读原创 绘本讲师训练营【15期】19/21《超级坏脾气》阅读原创这边书把"坏情绪"具象化,成为一个可以看得见摸得着的东西,并想象任凭坏脾气发作会带来的后果,引导孩子认识自己的情绪,让孩子们直观感受到坏脾气的不好,并鼓励他们自己去控制和管理好自己的情绪。
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