前一段儿非常隆重的数理化生竞赛考试，经过连续四个晚上的紧锣密鼓的安排筹划终于落下帷幕。今天公布各科获奖名单，化学获奖人员一等奖共11人有9个为六班的（特快班），另外两个居然是我所带的两个班（7班和2班），每班刚好各有一个人。二等奖20人，我们七班也有两人获奖。真的为他们感到高兴，在能到奖状和奖品时，我在想是把他们叫到办公室里发奖品和奖状，还是在班级里面发？抬头看看课程表，刚好下午第一节是七班的化学课。第一节的课孩子们容易瞌睡，我就准备在班中第一节上课之前在里面放，这样可以刺激一下孩子的亲真心，同时也是对孩子在化学学科中成为娇娇者到肯定和鼓励。鼓励和肯定的方式也需要仪式感。
1:50，100响了，我进班喊醒睡觉的孩子们让他们准备准备开始上课。1:55，孩子们都已经坐在自己的座位上，但有些同学仍然精神不济。我先让孩子们全体起立做一些简单的扭头深呼吸的动作。然后拿出奖品一只，上面标有“ 考试认准这个福”，让同学们猜猜我们是想干什么？顿时孩子们的精神来了，然后我再拿出奖状，但是没有让他们看到人名，先宣布咱们班在化学竞赛中一等奖一名，二等奖两名，刚宣布好名字，同学们顿时掌声响起来。在同学们的期盼祝福中宣读一等奖名单马致远，并领取奖状奖品。二等奖名单，王煜博。三人激动的走上讲台，我给他们拍照留念。台下的学生眼里充满了羡慕，充满了斗志，但每一个同学毫不吝啬自己的力气，为他们送上真的掌声。
每一份努力都必须肯定
发奖过后，全班同学立刻投入第一节的学习中……
我们的教学活动如果在正课开始前做一些活动，每天都有新样，每天都给学生创造一些激情的动力，也许我们不会那么累，而且学生乐于学习，这也是我们教学的境界之地。
本稿写于2020年1月5日，发表于今天
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