从早上六点多钟起床到学校，到下午六点来钟回家，我们现在每天的工作时间差不多12个小时。初三的老师更辛苦，要晚上十点来钟才能到家，在学校的工作时间达16小时左右。学校实行了营养餐工程之后，教师中午也没办法回家休息，需要在教室里陪学生就餐（学生免费，教师自己掏钱）、陪学生午休。
在正常的备课、上课、批改作业、开各种会、参加各种培训、组织各种活动、填各种表册、上报各种材料之外，我们还要迎接各级各类相关部门的检查，还要完成扶贫、创建之类的很多工作……
此外，还有一些匪夷所思的工作，比如说：寻找“刘佳瑶”们。
学校有保学控辍的责任和义务，尤其要保证建档立卡户的子女全部都在学校就读。有流荡到社会上或者在外省的，学校得费尽千辛万苦接回来，以确保他们按上级要求完成九年义务教育。
这些劝返回来的学生大多无心学习，不愿意被学校束缚监管，只一心向往校门外的热闹的、不受拘束的世界。所以他们会想尽各种办法骗过门口的保安往外跑，比如说装扮成家长、伪造请假条等。学校发现漏洞之加强监管后，他们很难再得手，就选择放学出校门之后不回家，次日不返校，在社会上到处跑。
他们的家长大多数在外地打工，鞭长莫及。一些家长在学校或者政府接孩子回来时强行签订安全责任书，要求学校负责孩子返校后的一切安全问题。于是找孩子几乎都成了老师的事情，孩子的安全问题也成为了悬在学校头上的一把利剑。
刘佳瑶就是这些劝访孩子中的一个。
看看这学校群里的图片：
某天早上八点多，刘佳瑶没返校，老师放下自己手头的工作，去寻找刘佳瑶。穿行在大街小巷，在各个网吧、酒店、饭馆、理发店中苦苦寻找。
某天下午两点多，我们的老师冒着三十八度的高温在街上寻找刘佳瑶。
某天下午六点多，老师远赴她在农村的老家，走访邻居，寻找线索。
某天下午八点多，学校大队人马前往其农村老家寻找刘佳瑶。
某天中午十二点，再去其农村老家家寻找刘佳瑶。
这是某天中午，老师陪不想返校的刘佳瑶在宾馆里玩，在台球馆打台球。（头天晚上找到12点多，她不愿意返校，要求老师给她开宾馆，再陪她玩一天）
这是某天凌晨，刘佳瑶驾驶小黄车出了交通事故后，老师前去处理事情。老师给被他撞伤的人赔付医药费，领刘佳瑶回学校……
一旦她没在学校出现，老师们就得出去寻找。 一次次的找，一次次的跑。跑了找，找了跑。再找，再跑，反反复复，没完没了！
有人戏称：我们的老师不是在寻找刘佳瑶，就是在寻找刘佳瑶的路上。
痛苦的是，这样的“刘佳瑶”还不少。这些“刘佳瑶”们把老师弄得苦不堪言、尊严尽失。
不要问我家长哪儿去了。熊孩子背后往往有一个更熊的家长，他们往往也是指望不上的。可以不管吗？不行！不能让一个建档立卡户孩子辍学！
写到这里，我已经无法控制自己内心的悲凉和愤慨了。教育，什么时候变成这样了？老师，什么时候变得这样卑微了？
套用一句流行语：“我无法呼吸了！”
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