傍晚六点半，经过一个多小时的回复信息，搜相关的事视频看，刚刚在洗碗的时间听了刘敏涛关于“中年叛逆”的演讲……自己结合所听、所想、还有去面对的态度，此刻感到自己内心的平静。
下午四点多儿子上个学期，又刚换的数学老师加我微信。一种不详的预感，冲击着我的脑袋——不知道别的家长被老师➕，是什么感受。按理说，我孩子不差，为什么老师主动来➕微信，我就心里打鼓的感觉呢？
预感还是准的，老师来投诉:孩子的字太让人抓狂了。哎呀，老师您说出了我的心声啊！！（写到这里心情又飙升了）
总的来说，自家孩子被“投诉”我心情肯定是受到影响的。但我心里有个声音在提示:不要上头，该想想具体怎么解决事情。这是一个无法言说的顽疾！练字，练了，字帖，我们家真的好多！
我的认知里面，只能是说:就是他态度不端正，因为真的静下来，慢下来他的字是写得有样子的，笔顺，框架。可就是不认真啊！！（流泪）问过多少次了。着急，想早点去玩！贪玩，可他玩的时间从来都不少呀！（想抽人啵）
但我没有哈，我反思自己，是我不好，孩子是我自己带的，有问题得在原件上找呀。不能怪复印件有毛病不是嘛。
凭良心说，我们家小朋友各方面真的都做得挺好的，老师也看到了
说到底一句话，我不想破坏亲子关系，又想孩子的字整洁，练字练了，现在没有做到的就是——陪着写作业。
听了各种怎么可以让孩子字写得好的小视频，道理都明白，但现实总有太多的不如意。
明知道自己不要太责备孩子，但免不了心里不舒服。
直到在洗碗的时候听了刘敏涛的演讲，我就觉得，如果孩子现在样样都“完美”难道也要像我，像刘敏涛一样中年才叛逆吗？没必要，现在有问题，就解决问题就是了，多大点事？就相当于遇到一个问题，我们躲也躲不过，就想法设法解决咯。（话是这么说，刚刚孩子坐在边上写作业，跟一头驴似的！我深呼吸）
往开了想吧，都能中年叛逆，这点事算个啥。早承受早锻炼心理抗击能力，别一下子气大发了，我可能心脏受不了的。
哪位友友有类似的情况，可以可以交流交流，解救我一下，求生欲强啊！！！
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