今天的语言没有做到有趣味性，就是讲有趣的图片，有趣的等你的时候，我没有通过自己的语言。展示出来就是没有让，没有让学生去读出这种趣味性来，只是一味的在那里默读，觉得很单一。我上的都有点尴尬，其实真的像周新贵老师说的一样，一个课的方向错了，你里面再多的东西其实都是没有用的，就是无趣的。虽然那几个评课的老师说的话很好听，说了一大堆好的，其实我知道我这节课非常的失败，真的是方向错了。
所以。按理说，导读导读确实应该重在导，怎么引导他们去读，这是一一个重点，但是这不是最重要的，就像周新贵老师说的一样，导读课导读课。最重要的是要激发孩子们的一种兴趣，而这种兴趣建立在如何引导孩子们，也就是说这个方向是要走在正确的方向上，居然是中国神话传说。那么就应该侧重在神和船的上面，神就是指他们一些神奇的本领，神奇的情节，神奇的一些想象，船呢，就要把这种精神传递下来。我不知道是不是这样子想，我已经从上周二到现在十天了，没有睡好一个觉，其中有六天是通宵状态。
不管怎么样，这节课我终于是上完了，上的我都不知道怎么说，其实完全没有上出趣味性来。包括读的地方都有点尴尬，应该引导学生，既然是导读，导读应该要引导学生读，不仅是导读这种方法，还要读这种语言，要让语言有趣味性，有变化。我没有好好的思考，确实我现在只是一味的停留在那种语言的逻辑性，语言的就是那种流程性，就是完全是在走流程，而且在走流程的环节里面。我非常的尴尬，就是有些语言我还没有组织好，还比如说像早上都去试了PPT都没有问题，可是为什么到了下午再用PPT的时候居然就打不开。你说这。
其实今天这样的一堂课就让我心情更加的郁闷[流泪]，老师讲的都是那六位点评老师的经验，有朱德佑老师的墨宝。然后我可能就是在化妆上惊艳了在场的人，可是我的课并没有惊艳到任何一个人，我的课是平淡如水，波澜不惊这样的一次经历。让我见了一次场面，也仅此而已，这段时间自己可能是过分的焦虑，过分的慌张，所以导致自己都是一种。混沌状态，我真的是在这个设计的过程中哭了好几回。
即将迎来八月15的中秋节，这八天应该好好的休息一下，好好的玩一下，好好的吃一回，然后好好的看书。静下来提炼自己。
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