又是毕业季，悲欢离合，阴晴圆缺。但峨眉的雨迟迟不肯回到云层的怀抱，已经淅淅沥沥的下了半个月之久了。这就好像我手头正在做的毕业设计，拖得高兴，延得顺畅，火烧眉毛不过眨眨眼，火情缓和，继续浑浑噩噩。
“好日子”向来是不会长久的，眼看五月底的校答辩不过就在眼前了，假期做的实验又全部报废，白手起家，动手吧。老生常谈，万事开头难，这是正常不过的的事情了，整理实验思路，梳理实验所需器材，果不其然出现了问题，一个混凝土试件抗折实验所需支架化身拦路虎，老师一声令下，联系学校金工老师做支架，那就行动吧！
于是时间来到了第二天的上午，我和一起做设计的设友兴致勃勃地拿着指导老师画的草图就去找金工老师了。
对于我们这看古惑仔长大的一代人都知道这样一句话，出来混，错了就要认，挨打要立正！拿着草图(真的是特别草的图，用圆珠笔随意画的大概ヾ(´A｀)ノﾟ)，带着笑容来到了金工老师的办公室。脸上笑嘻嘻，老师也乐于和我们聊聊天，到正事的部分了，拿出草图，金工老师表情瞬间就变了，嘴上不听念叨:“我们这儿不能做，做不出来啊，你回去吧！”我们惊了，刚刚还是其乐融融的环境，怎么就这样了呢？最怕空气突然安静。临出门，听见房间里幽幽地传来一句:“还是学土木的，怎么就这样画图呢？”
一语惊醒梦中人啊，原来求人办事不仅要态度端正，还要表达出自己的诚意，拿出东西，一个双方都能容易懂的东西，这样双方聊起来就很有共同语言，而不是一直说一些之乎者也，虚无缥缈的东西。于是回寝室，立马打开CAD画了一个示意图。
再拿去和老师沟通的时候，老师很热情，还从他专业的角度给我们修改了很多不合理的地方，最后得到的结果就是学校器材确实不能做，然后老师亲自开车带我们去了一个工厂做了出来我们的小器材。
一般写文章都要结尾生化主题对吧，但是，此中有真姨，欲辨已忘言！
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