每日一篇之第24篇
一
父母都爱自己的孩子，孩子只是在年幼时才需要和我们在一起，世界上唯有父母对孩子的爱是为了分离，当我们懂得孩子不是我们的附属品，TA属于TA自己、TA是独立的个体，我们才会学会尊重和宽容TA，我们的爱才是大爱。
一个在全职妈妈眼中“性格内向”的孩子，却在老师面前成了话痨，究竟是为什么呢？全职妈妈的安全感来自家庭，孩子是否出色是她的成绩单，于是她们会把压力传递给孩子。忙碌到无法顾家的爸爸内心是愧疚的，回到家听到妻子的诉苦和抱怨孩子，于是用打的方式管教孩子。在父母的双重压力下，家不再是一个让人放松的环境，孩子学会了保持沉默。
如果一个人在两个环境下的表现不一样，那只能证明“家”的环境有问题，“妈妈”塑造的环境让孩子没法表达。
孩子的行为不会孤立存在，需结合父母的行为来研究孩子行为背后的原因。分析的行为的第一步是问自己：他为什么要这样做。我们关注的重点不是行为本身，而是背后的原因。父母问自己，每次行为是为了满足自己的需要还是孩子的需要，是孩子一时的物质或心理需要，还是成长的需要？
给全职妈妈的几点建议：
首先，意识上，夫妻双方应达成共识，两者对家庭贡献是平等的，只是分工不同
其次，妈妈需保持和社会联系，关注和了解社会发展、不断学习和进步
孩子希望看到的是生活积极、了解社会、不断学习进步的妈妈。
二
什么是教育？
教育是帮助孩子感受生命的美好、释放生命的力量、拥有获得幸福的能力，教育存在于生命不断变化和成长的过程、存在于生活的点滴。每个孩子都是独一无二的，一个真正能读懂孩子的教育者，有能力让内向孤独的孩子变得滔滔不绝、叛逆期的孩子愿意顺从、撒谎的孩子变得诚实、早恋的孩子能健康成长、爱打架的孩子成为了弱者的保护神、不爱学习的孩子渴望知识、胆小自卑的孩子开始胆大自信、调皮捣蛋的孩子变得创造力惊人……任何一本书都不可能一一对应地解决每一个孩子问题的所有方法。但是，当父母具备了先进的教育理念，懂得孩子的成长规律，再慢慢思考和运用这些规律，各种方法就会自然而然来到父母身边，从而给孩子创造相对良好的成长环境，并在孩子成长过程中的问题做出及时、正确、有效的反应，给孩子提供真正良好的帮助和引导。
我是陆海燕（微信:kroei2012) 关注自我成长与家庭教育 是妈妈也是讲师 为读书代言也为科学育儿实践
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