2020年1月7日早，彭老师急call我去他办公室。让我一起去南宁出差参加韦本辉的项目会议，同时给我航空公司的电话让我买了票。
交待完毕后，有韦老师团队的成员周灵芝加我微信，并把项目中我们负责部分任务书发我，同时让我提供研究材料给其制作PPT。(拿到项目条目，我简单提供了已有的材料，同时由于是参与方，于是个人感觉做好这一小部分就行)。
8日晚10点抵达南宁会议室，韦本辉团队之一助手利用大家都不熟悉的WPS对他们之前的起草的PPT进行修改。彭老师事无巨细的针对每一页PPT提出修改意见。(但因该助手对PPT以及对WPS的不熟悉，进展很慢，同时因为对方人员科研素养不够高，PPT成品的质量也低于预期)
以终为始反思。
1.参会之前他们索要材料制作PPT时，就应该索要PPT或者参与PPT的制作，至少多交流掌握更多信息。
2.他们给我部分项目书时要扩大格局，全局思考而不仅仅完成那一点点。
3.参会当晚应该利用我的电脑office去替换对方WPS进行操作，我的操作绝对比他好。
4.要完成3还需要对我的PPT技能多加磨炼，最好是系统的再学习一遍。
5.想要关键时刻起作用，重点是平时准备工作要充足，技能打磨要到位。
升级思考:为什么事前想不到而事情结束想到了？
关键是:不知道我不知道。
从小的教育就是先学习基础知识(学什么由老师规定)然后去解决问题(一般而言问题的答案就在我已知的知识内，不会超过，只需组合)，而现实中的问题往往是我不知道答案的(同时还不知道自己不知道答案，所以不会去寻找和学习)，并且现实中的问题答案的长短的程度不固定，很多时候答案是10分，而我只给出1-2分，剩余部分其他人补充，事情完成，而我下次还是不知道，不自知。
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