读闲书，看微信，经常会看到一些很有意思的话。有些是名人说的，有些不知道是谁说的，有些很正能量，有些能量也不一定很正，但读过之后，都能引发一些思考。
摘录一下，发到个人微信公众号上，自己留存，与大家共享。
下面的话发于2021年11月8日，摘自网络，说是塔拉・韦斯特弗的话。
教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。
——塔拉・韦斯特弗
塔拉・韦斯特弗，一个很陌生的名字。
百度了一下，说是内容很单薄，主要就是一句，美国历史学家、作家，剑桥大学历史学博士。
经历简单而奇特，生在一个奇特的家庭，父亲不让孩子上学和就医，17岁前一天学校都没上过，通过自学考上大学，成绩优异。
出版自传体小说《你当像鸟飞往你的山》，被《时代周刊》评为“年度影响力人物”。
单看百度百科的资料，感觉这位博士无非网红而已；联系上面那段话，感觉这个剑桥博士应该很博士。
感觉上面那段话说出来教育的真谛，或者说，比较全面地诠释了理想的教育应该达到什么样的目的。
教育应该使人的眼界更宽，境界更高，格局更大，更宽容包容，能够更好地理解世界、理解社会、理解别人、理解自己，更好地与这个社会相处。
一直认为，教育是个偏正结构的组合词，包含教书、育人两部分，教书是手段、是形式，育人是结果、是目的。教什么书重要，也不重要，育什么人才是核心。
育什么人，培育合格的社会人，培养社会进步发展的推动者，和谐社会的建设者，而不是破坏者。
一个人受过教育，最起码应该懂规矩、守规矩，有基本的正义感、是非观，知道什么是好的对的美的，什么是坏的恶的丑的；知道什么事应该做、可以做，什么事应该尽量少做、坚决不做，应该通情达理，知书达理，基本善良。
学问、知识、技艺技能，是教育的内容，则应该是教育的副产品。学问再高深，知识再渊博，技能再高超，如果不是社会的合作者、甚至是社会的破坏者，发生在他身上的教育也是失败的。
现在一些人看教育，很看重教，甚至只看重教，对育的问题很忽视无视，对孩子教育的要求就是考高分读名牌大学读硕士博士，至于其他，则很少考虑或者根本不考虑。
这种教育观念，结果只能是了一批培养精致利己主义者。
这是教育的问题。
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