在学历史这件事上，我相信绝大多数人的体验不是愉快的。从初中开设历史课开始，书本上老师领划的重点，让背下来，下节课还要检查背诵。最记不住的就是年份，好容易记下来了，过两天和别的时间又混了，学习过程枯燥、晦涩，找不到价值感。
读到《历史这么有意思》，才知道原来历史可以这样学习的。开心幽默的语境、趣味横生的故事、相互对应的图画，三招便可搞定背历史的难题。
01创设了开心幽默的语境
把历史知识带到现实的生活场景中，我们就成为演绎历史的主角。
比如讲到“晚期智人是我们的直系祖先”这段内容，作者说：老乡见老乡，没有两眼泪汪汪，只有你死我活的伤害。
这个语境比较幽默，结合上下文，直接让读者get到多个知识点：晚期智人也是非洲老乡、晚期智人和北京人打的结果是晚期智人胜利、物竞天择是自然规律。
这样一来，这个知识点根本不用背，想起“老乡见老乡”就都有了。
02描述了趣味横生的故事
作者想让读者像读故事一样读历史，故事性思维的应用很到位。比起晦涩难懂的定义和高度凝练成一两句话的历史事件，故事更容易被长久记忆。
讲到太康失国、少康复国的故事，两个故事连接紧密，因果明确，读上一遍就记住了里面的人物有后羿、太康、寒浞、少康，还将此后羿非彼后羿进行了区分，进一步加深了理解，促进了记忆。
03勾勒出与史相应的图画
比起记忆文字，形象记忆更容易一些，很多时候可以通过将文字转换成图画加以记忆。比如背诵古诗，往往会画成图来对应记忆，以后再拿出来背诵的时候可以调动出这个图画。
《历史这么有意思》这本书不但画了图，还将场景图赋予了思维导图的功能，不但能帮助记忆这一个知识点，还可以串联起整条知识链。
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