你觉得孩子最讨厌大人对他们做哪些事？大人眼里的答案是五花八门的，孩子的答案却是惊人的相似。

孩子最讨厌的是比较，父母拿他跟别人比较。如果比较的对象是兄弟姐妹，就更讨厌了。因为你不得不跟他们同住在一个屋檐下，怎么躲也躲不掉。

跟姐姐不一样的孩子

纪小弟就是“比较”的牺牲品，他是《你的孩子不是你的孩子》（吴晓乐著）的第6个主人公。听名字就能猜出来，纪小弟是家里的弟弟，他还有个姐姐，姐姐是他从小的“梦魇”。

孩子讨厌大人做什么？孩子的答案如此相似，大人的做法也如此雷同

姐姐学习成绩好，严肃认真爱学习，考上了很好的大学。本来担任姐姐家庭教师的吴晓乐，受纪妈妈委托，给纪小弟当家庭教师。姐姐知道后说，“妈妈，你是想把吴老师气死吗？”

在老师眼里没有无可救药的孩子，特别是在家庭教师眼里，她们擅长根据孩子的特点制定不同的教学方法。纪小弟最初的表现还是不错的，至少吴老师这样认为，但纪妈妈并不满意。

她跟吴晓乐进行了一场将近1小时的谈话：老师布置的作业太少，上这么多次课，纪小弟只记了4页笔记。如果是姐姐，早就记了10页了。纪小弟跟姐姐不一样，老师要更用心督促才是，不能放低要求。

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纪妈妈调整了教学策略：每堂课都要考试，老师要详细填写联络簿，她负责课后督促。用新教学策略上课的第一次，纪小弟淡然地说，“又来了，姐姐喜欢考试，不代表我喜欢”。

纪小弟也有自己的应对方式：考试就考试，记笔记就记笔记，他都可以按要求完成，无非就是用心和敷衍的区别。他的成绩依然停滞不前。

姐姐做到的，你也要做到

纪小弟的表现，纪妈妈看在眼里，她不会允许纪小弟放纵下去。她把补习的时间提前了，因为这样纪小弟周末就没时间出去打篮球了。

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纪小弟喜欢运动，每周跟朋友出去打篮球是他最快乐的时光。妈妈的决定彻底激怒了他，他拒绝上课，对妈妈狂吼，“为什么我是你的小孩，是纪茹芯的弟弟。你认命吧，你就是生了一个头脑简单四肢发达的儿子。”

在纪妈妈眼里，姐姐能做到的，弟弟也可以做到，只要他肯努力。纪妈妈按姐姐的路线规划弟弟的人生，在旁人眼里，纪妈妈扼杀了纪小弟的快乐，可作为纪小弟的亲妈，她又怎么看不出纪小弟的喜好呢？

她知道，儿子喜欢打球，打球的儿子是快乐的。可放纵儿子打球，他以后可能会上体校，体校毕业的人找工作多么艰难，她不能确定儿子打球的快乐可以维持多久。她知道读书对儿子是痛苦的折磨，但读书或许是最容易的生存之道。

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谁有资格指责纪妈妈呢？在她眼里，纪小弟的未来，不管是一帆风顺，还是穷困潦倒，她才是唯一承担这一切的人。所以她才会强求纪小弟跟姐姐一样努力读书，她想让纪小弟有个前途光明的未来。

亲手足，也可以有不一样的精彩

姐姐和弟弟，身上有共同的血缘传承，但这不代表他们的生长轨迹就必须相同。家庭中的多子女关系，向来是心理学家研究的对象，年龄差距、性别、父母对待多子女的方式，都会影响孩子的性格养成。

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吴晓乐曾经做家教的另一个家庭，陈太太的两个女儿，就是完全不同的性格。姐姐严肃按部就班，成绩很好。妹妹喜欢幻想，喜欢写小说。

陈太太曾经跟纪妈妈一样，觉得姐姐能做到的事情，妹妹也一定行，她用教姐姐的方式教妹妹，还经常用姐姐的优秀鼓励后进的妹妹。结果，妹妹厌学了，一堂课能听5分钟就谢天谢地了。

陈太太觉得妹妹有问题，尝试了很多种办法，还带妹妹去看了心理医生。但心理医生告诉她，该治疗的是她自己，而不是妹妹。经过半年多的治疗，陈太太逐渐改变了观念，她开始看到妹妹的优点。

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她跟家庭教师说，不要担心教学进度，按照妹妹喜欢的方式上课，只要妹妹愿意上课就是成功。一堂家教课，从最初的5分钟教学55分钟聊天，到上课时间越来越长，妹妹对学习的兴趣也越来越强。

最终，妹妹取得了“中等偏上”的成绩，跟姐姐比起来，这个成绩确实不怎样，但对她自己来说，已经是巨大的进步了。

陈太太的教育方式，给了吴晓乐很大的触动。她说，姐姐和妹妹就像田径赛场上的选手，姐姐的奔跃速度是全场最亮眼的，但妹妹抵达终点的姿势也是如此优雅，优雅到你不得不为她喝彩。即使是亲手足，也可以有不一样的精彩。

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鼓励二胎的大环境，对父母提出更高的要求。教育孩子不是复制粘贴，老大的教育经验，不能照搬到老二身上。

少做让孩子最讨厌的事情，一个孩子的优秀，也不能成为压制另一个孩子的理由。做不比较的父母，说起来容易做起来难，但做什么事情也不容易，一点点改变，总是好事。