疫情期间，有娃都累得够呛吧
天24小时的陪着娃，不仅要照顾娃的一日三餐，陪吃，陪玩，贴心保姆。关键是，你还要当娃的老师，陪上课，批改作业。
前几天看到一个新闻，说刘女士因为辅导作业与儿子发生冲突，一气之下跳河轻生了。消防人员营救时，刘女士哭诉，别救我，我太累了。
谁不怕死呀，这是得有多绝望才闹到这样的地步。
回顾我自己这一个多月，前半段时间完全放养，任由娃自由横行。 后半段时间开始关注娃的作业，一看出错，就忍不住情绪爆发，简直了。
出错是很正常的事，做题目不就是为了检验有没有掌握吗，出错就是最好的检验，说明题目没有白做，但是作为家长为什么会如此生气呢？
1.出错就代表孩子不够好，不够优秀？（因为家里只有一个孩子，没有比较，我们会想当然的认为孩子应该全部做对）
2.出错就代表我不够好，没有教好孩子（深究原因，对孩子所有的不满意，都是潜意识对自己不满意。孩子勾起了我们对自己的不满）
3.对孩子未来的担心，恐惧链条重复上演，现在不认真学习就考不上好的大学，考不上好的大学就找不到好工作，找不到好工作就赚不到钱，就没法好好生活，就不幸福，就给家里人丢脸……
当接受还孩子做题目粗心，不认真这个刺激时，瞬间产生的这些想法，紧跟着是担心焦虑的情绪，通过愤怒转向了孩子。
“这么简单的题目都会出错！老师讲你有没有好好听！叫你不要应付！该做的作业就好好做，有这么不认真的，不要读了，有什么好读的，你自己天天在家玩吧…………”
巴拉巴拉的说了一通，讲完呢又后悔知道了自己产生情绪的原因，我们再来看看帮助孩子检查作业的目的我们帮孩子检查作业的目的是什么呀？
看看孩子有没有做错，然后骂一顿，让孩子因为害怕犯错而不犯错吗？我们帮助孩子批改作业的目的是希望在学习上能支持到孩子，帮助孩子养成好的习惯。
有的家长说，批改作业是老师的事情，我只要当好妈妈就行了，完全放手。
其实我们不批改作业就根本不知道孩子的情况，孩子一二年级的时候其实还是需要家长的支持，帮助建立良好的习惯的。就像我们家儿子，明明很简单的题目，他可以重复出错，有些题目是直接空着忘了做，有些是格式写错，没有认真听老师讲。
这些问题，我要是不检查他的作业，根本就发现不了。当然我们需要做的就是通过孩子这个错误，让孩子意识到犯错误不可怕，而是通过这个错误看见自己需要进步的方向。
有一个举一反三的方法，比如孩子这个题目做错的了，我们可以出两三个类似的题目给他做一下，看看他是否真的不会，顺便加强记忆。 错误是学习的好机会，而不是我们指责孩子的机会。心理研究表明，不要让学习体验太顺畅，更能提升我们对知识的记忆提取的能力，也不容易遗忘。
有没有发现我们曾经出错过的题目，反而在下一次考试的时候更容易记住。
所以我们必须要先清晰一个概念，犯错误没有关系，关键是我们要如何利用好这个错误，从错误中学习。当我们能允许自己犯错误，我们也就能允许孩子犯错误，不要再为过去不够完美的自己内疚自责，每一个当下你都在尽自己所能了。
专注于我能做什么，我想要得到什么，而不是专注于为什么我又做错了，孩子又做错了。
错误不可怕，可怕的是我们沉浸的错误之中，被层层包裹。
（明天将增加如何让孩子提升细心的能力，尽请期待）
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