从今年教育界比较典型的个性化教育体系让大家眼界大开（11学校），结合近期高中同学聚会同学（同学有两位做老师或教育管理）叫苦，以及孩子青春期出现的岔路案例，让我感触颇深，分享如下，希望能帮助到大家：
一，教育家思维模型
第一，要明确认识到，超长期目标管理的难题和挑战，不要试图用短期行为来堆积长期目标。
第二，超长期目标，需要发展尽可能多的同盟和参与者。
第三，如果是一个重视超长期目标的人，就必须把自我管理的重点放在信用积累上。
二，运用
1，家庭方面
父母其实就是天然教育家，孩子的家庭教育远难于学校教育。
根据孩子特性，结合时代发展，梳理孩子发展方向
根据方向，制定短期目标，列计划并辅导落地
对自我和孩子的信用管理的重视，且不断优化
2，事业方面
梳理自己多年经验，转化成知识沉淀（比如坚持简书，参加讲课）
制定退休目标，选定赛道，与现在方向一致，分解小目标，在现在就开始准备
注重自己品牌，知识产品化转化，坚持不懈
人生就是时刻的即兴演讲，无论如何规划，点滴积累，拿到每个小阶段的目标是核心竞争力，不然就是空想。
既定一个目标，坚持10年，甚至一辈子，自然会在某个时间点产生超额价值，教育家就是这样做的，努力奋斗！
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