编织多彩的生命之网

        这个学期的我们开始于春天，开始于共读《夏洛的网》，在《夏洛的网》中，夏洛为威尔伯编织了多彩的生命之网，从而也让我们更加深刻的明白了生命的价值与意义：人最宝贵的东西是生命,生命对于每个人来说都只有一次。那么，小青鸟们，这仅有一次的生命我们应该如何度过呢？这宝贵的生命我们又将如何为它编织精彩呢？

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第一篇章 遇见美好

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        也许，现在的我们还不清楚自己要追寻的生命模样。但是，小青鸟们，其实我们一直在追寻美好，一直在不断前行。我们每天用自己最好的状态迎接新的一天···

我们晨诵，感受亲情的美好：

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感受一粒种子，怀揣梦想，茁壮成长的美好：

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久久的凝视一朵花，感受雕刻时间的美好：

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我们午读，

我们暮省，

我们劳作、歌唱、栖息，就是在遇见美好的生命。

        在《夏洛的网》中，威尔伯遇见夏洛，夏洛为它织字，是美好。在青鸟教室里，我们遇见彼此，为对方织字，也是美好······

我为蔡宗翼编织“谦卑”，

我为张雨涵编织“飞速”，

我为赵永旺编织“温柔”，

我为蒋金珂编织“勇气”，

我为——编织“——”。

我们为女生编织“温柔”，

我们为男生编织“稳重”。等等。

        我们就这样用这张生命之网，将遇到的这些美好编织到这些词语中，同时编织在自己的生命里···

第二篇章 编织自我

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        我们在青鸟教室的学习生活中，不仅为别人编织，也在为自己编织。因为大家都知道，我们作为青鸟教室的一员，我就是你，你就是我，我们是一个整体，我们是青鸟。

        但是小青鸟们，我们在学习生活中，并不是所有人都是集体前进，集体后退的。这就需要我们在集体中更好的找寻自我，编织自我。

        那么，我们如何找寻自我呢？怎样才算是编织自我呢？

        我们从本学期刚开始的早上到校不规律，迟到多，到最后我们每天几乎都能准时到校，即使老师没在教室我们依然能自如的安排自己的日课，跟着音乐伴奏一起打开我们美好的一天。这是我们找寻自我，编织自我的过程。

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        我们从刚开的午读换书乱说话，没有纪律性，到我们现在换书有条不紊的排着整齐的队伍，一个一个跟老师讲书中的故事。这也是我们在集体中编制自我，找寻自我的过程。

        这是我们在集体共同编织的美好生活，在我们的身边还有很多在集体生活中编织自我，找寻自我，努力前行的人。

你就是这样的一个人：

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        小青鸟张永铭 这个学期的他，在集体的共同学习生活中，不断地用美好编织自己，不断的前行，进步很大，在不断地刷新自己的目标。这个学期他的字写的越来越工整，在男生里算是佼佼者了。让我更为佩服的是他的毅力，他在写字时是那么的不紧不慢，给人一种享受的感觉，字体的进步让他得到了很多老师的夸奖，慢慢的他开始在书写中找寻自我，编织自我，让自己成为了更加努力的小青鸟。

你也是这样的一个人：

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        小青鸟蔡宗翼在学习上是我们的榜样，我们每一个人都知道，也都能看到了他在学习上的用心。忽然在一天升旗的早上，他让我们看到了一个不一样的自己，那个在升旗台上指挥的他。经过一个学期的历练，现在每周一的升旗他都在舞台上绽放自己，在国旗下也是那样自信的挥动着双手，而我们青鸟教室，龙美小学的每一个人也都在他的指挥下，自信的唱着校歌。从那以后，他就成了我们的骄傲。他就是一直在这样高要求自己，不断地编织自我，丰富自我，创造自我。

        他就是我们，我们就是他。他的成长，他的努力，我们也一样能做到。

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      是的。他们所经历的就是我们的故事，他们的经历有可能就是我们的明天，因为我们在不断的努力，不断地编织自己，不断的找寻自我，从而实现更好的自己。

        我们这个学期，在阅读中编织，在暮省中编织，在我们一起的每一刻编织······

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        小青鸟们，在这个学期的阅读编织中，你是否还像去年一样只是单纯的为了追求字数的超越？这个学期，你的阅读书是否还停留在简单的故事书？和同学们一起阅读时，这个学期的你又有怎样的收获呢？

        这个学期的我们一起坚持阅读，让阅读成为一种习惯。

        这个学期的我们一起享受阅读，享受安静的阅读时光。

        这个学期的我们一起比赛阅读，在比赛中一起开心阅读。

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        这个学期，我们的小青鸟们都一直在坚持着阅读，不像上个学期那样比拼字数的多少，而是追求阅读的质量。

        就是在这样的环境下，我们的阅读居然一周比一周进步，我们的字数也几乎都超过了上个学期的阅读字数。简直令我们感到不可思议。

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而且，我们在一月一次的阅读庆典中诞生了这些阅读小明星和阅读进步者：

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每一个人都给我们留下了深刻的印象，你更是如此：

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        小青鸟张雨涵是我们这个学期的阅读“新星”，上个学期的她，无论是阅读的字数还是阅读的动力都不是很明显。但是，从这个学期中开始，她像春天里的一朵花一样，优美的绽放了，她的字数一周比一周的高，她的换书动力一次比一次强，慢慢的她找到了感觉，找到了阅读的感觉，找到了自己沉浸在书里的美好，她在书中慢慢的编织自己，慢慢的绽放自己。

        我们也同样都在阅读中编织自己，找寻自己，绽放自己。

        我们也在舞台和社团中编织自我，绽放自我···

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        我们就是这样在丰富多彩的活动中找寻自我，编织自我，从而成为美好的自我。

第三篇章 成为美好

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        小青鸟们，我们都知道生命是宝贵的，我们也都知道人的一生只有一次生命，但我们更应该知道生命是需要我们自己创造的，是需要我们不断地编织，不断的追求。

这个学期，我们一起过了11个生日。

同时，我们也收到了11封生日信。

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      在给每一个小青鸟过生日的时候，我们有很多时候都会看到泪洒现场的场面。每一次的生日，老师读着大青鸟们给大家写的话，是那样的感动。

        这种感动，是我们由心而发，是我们对于自己生命的一种景仰。我们知道生命十分宝贵，生命是父母给予我们的最有价值的宝物。但是，小青鸟们，我们又应该如何让自己的生命充满美好，实现意义与价值呢？

        小青鸟蔡宗翼的妈妈写到：当一个小小的男子汉，为自己的未来负起责任。

        小青鸟陈诗佳的妈妈写道：妈妈给了你生命，却给不了你一切，妈妈可以把你养大，但却陪不了你一辈子，未来的一切还需要靠自己的努力。

        小青鸟陈怡希的妈妈写道：小的时候，她不想让我受一点的伤害。而今，我一天天长大，许多事情她不能替我完成，而必须有我自己独立完成。

        小青鸟们，你是不是在我们本学期的一个一个的生日中明白了自己生命的可贵，明白了自己编织生命的方向与意义。

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我明白了生命的美好需要我们不断地去创造。

我明白了生命的美好需要我们用心去经营。

我明白了生命的美好要靠自己的努力。

我也明白了应该让生命充满价值。

我们也明白了：我们应该像夏洛一样，做有意义的事情，从而提升自己的生命价值。

        小青鸟们，说起夏洛，我们的童话剧《夏洛的网》何尝不是一次奇妙的生命之旅啊！我们在童话剧中穿越，我们在童话剧中寻找，我们在童话剧中感受到了生命的伟大。

        你在童话剧之后的转变更是让我们看到了生命的奇迹：

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        小青鸟程以撒，这个学期一开始，他依然和上学期一样，毫无变化。老师看着心理很急躁，但是又不能过分的干扰他，批评他，从而打乱了他自己的节奏。可是，令我没想到的是，他居然在童话剧之后出现了改变，让我很是欣慰。童话剧竞选之前，他在课堂上一直都是默不作声，结果那天他忽然和我说老师我想竞选当“朱克曼先生”。那是我第一次看到他两眼放光的样子，我说：“你能背下台词吗？台词还是很多的。”他说：“我可以。”结果等到第二天，他居然把台词都背会了。老师当时心里真是很开心，令人更加想不到的是，童话剧之后，课堂上的他也开始敢于表现了，有的时候，遇到自己会的，都能举手回答。他让我们看得到了，他在童话剧之后不一样的生命色彩。

        他为自己编织了不一样的生命色彩，我们同样也在童话剧中像夏洛一样编织了多彩的生命之网。

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        夏洛告诉我们说：生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去，一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。通过帮助你，可以提升一点我生命的价值，谁都知道，人活着该做一点有意义的事。

        是的，人活着该做一点有意义的事。小青鸟们，未来的时间很长，我们可以用心的编织自己的生命之网，但未来的时间也很短，因为它会在我们的不经意间匆匆而过，不留下一点痕迹。

        那么，小青鸟们，我们又准备为自己的生命留下些什么呢？是多彩的生命，还是没有灵魂躯壳？都由你来决定。

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生命本身没有意义，我们要给它意义。