2018年12月29日，教育部网站公布了《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》。
《中小学生减负措施》有三十条内容，在家庭履行教育监护责任中有一条内容是：“树立科学育儿观念。家长要正确认识孩子成长规律，尊重孩子个体差异和天性，保护孩子的想象力、创造力，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。切实履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权利。要理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担，有损孩子身心健康。”
你会发现，这很像素质教育的内容，尊重孩子个体差异和天性要求我们对孩子的教育要因材施教；保护孩子的想象力、创造力要求我们不能用工厂流水线模式培养“一样的孩子”。
为何要强调保护孩子想象力、创造力？随着科技的日新月异，知识更新迭代的速度愈发加快，每年以20%的更新率在淘汰。也就是说，5年前学的知识，可能现在我们就不用它了。因此，教育孩子时不能一味地把现在的知识装到孩子的脑袋里，而忽视了对他们想象力和创造力的开发，反而后者对孩子产生的影响才是深远的。
想象力比知识更重要。凡是创造力、想象力发达的孩子，大都有着强烈的好奇心，热情的学习研究愿望 ，也有顽强的意志力，而且勤奋乐观，还有较强的独立性和智力。
我们该如何保护孩子的想象力和创造力呢？童蕴学堂全脑教育认为可以从这些方面出发。
家长要认真的对待孩子发出的每一个问题，其实这是孩子摸索这个世界发出的一种信号。他们有很多奇思妙想，这是因为他们对这个世界太好奇了，尝试，一定要让他们多尝试。很多时候他们的学习和理解能力是很强的，需要我们多加去引导他们。
改变固有思维。想象力最大的敌人是接受现实，一成不变。家长尝试引导孩子逆向思维。为开导学生，美国教师采用了几种非常简单训练方法，帮助孩子动脑筋。比如，启发学生寻找去某个商店的新路线，用双手写字等。父母也可以参考，这都可以从不同的角度迫使孩子开动思维。
另外，注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础；积累的经验越多，解决问题的思路就越广。
而这些都是全脑教育培养孩子的教学目标，就是培养想象力丰富、创新能力强、逻辑思维能力强、专注力集中的孩子。全脑教育在培养儿童想象力、创造力方面有重要的作用，全脑教育综合左右脑，让儿童可以根据现有事物想象事物，增强想象力的思维方式。
想象力是一切希望和灵感的源泉，而创造力是将灵感实现的重要技能。对于一个杰出的人才来说是十分必要的，想象力应用到实际中去的多少，也是评价一个人能力高低的重要标志。想象力是一种创造性的能力，是孩子应该具备的强大的智慧力量。
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