有些人（包括我自己）花在学习上的时间和精力并不少，但是收效甚微。就拿写作来说，尽管我陆陆续续的写了一年了，但是写作的质量平平，都说好文章是修改出来的，而我很多时候是到了当天才赶出来，很少还有修改的时间，为了交作业而交作业。
昨晚吴伯凡老师在得到直播中提到了一个概念“伪学习”，我突然意识到我的行为正是“伪学习”的最好诠释。
很多时候，在我看到感兴趣或好文章时候，无论我是否看完，我都会习惯性的点击收藏，想万一没时间看完的或者尽管看完了还没好好吸收的先收藏下来，等有时间了慢慢看……其实这样的“收藏”等于“丢弃”，我只是在用思想上的重视掩盖了行为上的懒惰。
我们每天接触不同的信息、文字、声音、色彩……各种各样的信息，以及这些信息造成的初始体验，他们都曾在我心里掠过或指间收藏，这些初始的输入缓解了我的知识焦虑，帮助我得到了短暂的获得感，而我之后并没有对这些知识加以“生产创造”，那么他们就会很快的从我的头脑中离开和消失。
这正是对学习的致命误解，学习和认知不应该是单纯的输入和存储，更应该是输出和生产。作为007er，我经常用“用输入倒逼输出；用小而美的进步迭代精进”等等来勉励自己，熟稔于心，却终究变成了自己的一个个口号，并没有转变成真正的行动力。
在这个问题上，我觉得我应该引起重视，否则加入007就只是一个没有目标的目的，和之前一年的写作一样，为了加入而加入……一周年纪念日之际尝试着问了问自己：应付着交完7年的作业，你就真的可以去南极了吗？答案是显而易见的：没有一路上打怪升级，不参加真正的实战演习，通过输入输出迭代进步，你恐怕连去往南极的船票都买不起。
学习是自己的事情，没有人不喜欢呆在舒适区，不同的是每个人对于“舒适区”的定义不一样，就如同每个人理解的“快乐”一样。人生的意义在于创造，真正的幸福源于创造美好的事物。在加入007年一周年到来之际，重构加入007的目标，重启写作的态度，把“存储和输入”变成“生产和输出”。
拒绝伪学习，写给加入007一周年，也借此勉励自己。同时感谢一路上伴我成长的战友们，感谢班长、春燕以及劲波战友对我的支持与帮助，感谢遇见那么多优秀战友的美文，让我们在未来的日子里，一起努力，进步！
一起去南极
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