什么是思维导图？
思维导图是一个神奇的工具，它能帮助你理清思路发散思维增强记忆提高工作效率。那什么是思维导图呢？百度百科的。的定义是思维导图英文smart又叫心智导图是发散思维。的有效图形思维工具他简单又很高，像是一种实用性的所有工具。
有它定义可以知道。思维导图只是一种工具，它类似于ppt微信以及我们常用的简书等等，这些都是只是一种工具。
然后它的应用主要是发散思维。他也是图像化的一种工具，最后的重点是简单，有效。
思维导图的出现最早是东尼博赞先生发现发明的。东尼博赞在20世纪40年代出生在一个英国海边的小村庄。在博赞先生上小学一年级时。哦，他很喜欢大自然就喜欢和他的小伙伴去大自然里去采集相应的小动物猫呀狗呀，知足呀，还有这些鱼啊，青蛙啊，这些。然后那时的他已经得知会被分到一年级a班一年级b班一年级c班和一年级第班。虽说班级的分分级对自己来说产生的影响。他脖子很明白，一般一年级a班是聪明的孩子，因为地地一般是愚笨的孩子。然后东泥博赞先生呢，就被分到了一年级a班。然后那时她的另一个小伙伴分到了一年级地板。博赞先生，虽然分到了a班，但是从来没考过第一名和第二名基本上没有受过表扬。只是有一次老师提问了一个特别无聊的问题，就是回答出英国河流中两种鱼的名字。昆虫与蜘蛛的区别飞蛾与胡蝴蝶的区别，这个问题呢？嗯，让一个小学一年级的孩子来回答，有很多人都没有回答的对，在揭晓答案的时间发现呢，不断的卷子上写着100分很棒，最高分的字。当时的伯赞先生并不敢相信。这次呢，博赞先生呢，考了个第一名，他感觉非常好，可是也只不过是持续两分钟而已，她脑海里就闪现了一个念头，一个改变自己人生的念头，一个让他发明了思维导图的念头。他又在想到了自己的好朋友，分到一年级第班的他去问，嗯这样一个问题问他，这个一年级一班的好朋友，嗯，按照班级的分，一年级一班，已经是一个比较笨的，学生了，但是，当她问到，这时，飞蛾啊蝴蝶啊，她通过，这个，一年级一班的朋友，小朋友呢，通过飞行的状态，以及，就能够区别出，飞行的动物是什么。，这就使得呃博赞先生的怀疑。谁说谁是聪明？谁有权利说谁聪明谁不聪明什么是聪明？这就开始了，博赞先生对大脑和智慧的探索就从这里开始。这也是发明思维导图触发的，因素。
然后就是博赞在上学的时候一直做笔记是一个很会做笔记的人用，很好看的画的线条的纸很好的笔工工整整的写满小小的字母因为他是英国人，这种习惯呢，一直保持到大学，但是随着时间的推移，他发现自己的分数呢，不断下降，就觉得问题出在哪里呢，他就去图书馆。问有没有讲述？如何应用大脑的书籍。然后对方就说医学类的书籍在那边他并不是找给大脑动手做手术的书籍，而是找如何应用大脑的。那显然是没有的，这样一来呢，东尼伯赞呢？就来了兴趣就做了更多的笔记，写了更多的字花了更多的钱用了更多的纸，但是呢，分数还是没有上他就无法理解和做到。
然后博单就开始去研究天才人物的大脑像达芬奇啊达尔文伊丽莎白一世伟大的艺术家，毕加索，他发现了他们都用图形涂鸦做笔记的方式都是乱糟糟的，而我们写的都很工整的。他们是天才，可我在学生时代分数不断的下降，于是就开始研究自己的笔记方式发现。我在呢。和我们想的一样，到考试毕竟的时候我们就慌张的去寻找笔记中的关键点和重点的信息，做一些小的记忆卡片。也正是这记忆卡片上是博赞发现了关键词有不同的等级。哎呦，关键词有关键关键词和关键关键关键词也就类似于我们书上的加粗的字还有什么戏的正文还有一些大的标题。就是这样一些而且点启发了波段，现象后来呢，他进行了相应的拓展和丰富就是色彩的。加入。用色彩。来编码组织架构凸显重点记忆和创造慢慢的就出现了所眼前出现的这样的笔记。为了能让这些关键词之前建立相应的关联。她就开始用线条箭头用小的形状色彩来编码就这样让笔记的各个部分内容交叉连接。然后当它做到一定程度的时间，他又开始加入了图片。那博灿先生也是不擅长画画的。所以说他用线条呢，就去画飞机呀，汽车呀。然后就把自己大脑中所想到的也就是大脑思维外化之后那么呈现在纸上的东西就是把大脑里面想的一些结构呀，一些图画呀图像啊呈现的大脑上。这也是。就是后来。博览先生就写了一名一部名为开动大脑的经典书，由此呢思维导图就诞生了。
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