临近期末，学生们的学习劲头应该是积极向上的。但总有几个不在状态，课堂小动作多，影响自己也影响他人。
班级数学和英语上次月考成绩不好，找学生分析原因，有两方面：
1.有不少同学上课不在状态，做小动作，没有做到“左手捧书，右手执笔”。小声说话、东扭西看、扣扣摸摸……
2.教师上课要求不严，只顾自己讲课，不顾及学生状态。只关注自己教学进度，不关注学生听讲质量。
根据这两天原因，我觉着需要和任课老师谈谈，但又怕人家说什么，因为他们都是教了二三十年的课了，又都是近视，可能真的看不到后面的学生。这么多年也许一直是这样的状态，恐怕难以改进了。真无奈啊！
那就从学生出发吧！
我是远航班班主任，我上课关注的是每一个学生，主要是眼神儿还可以。为了避免学生上课做小动作，我上课要求学生“左手捧书，右手握笔”，并且眼神儿始终在学生眼神儿间游动，他们上课都提着神儿，不敢做与上课无关的动作。另一个班的要求也一样，所以两个班成绩不差上下，都在年级前列。
但我不能把啥课都上课吧！
副科不好，让课代表每天下课带领同学们背副科，有些收效。这主课不好，不能再读吧？
针对课堂问题，就拿课堂解决，问题解决在课堂。每科都有两个课代表，一个负责早读，一个负责作业检查，干脆让作业检查官也负责课堂观察得了。
课堂观察员职责：
1.站立教室前，讲台下，一边听课，一边观察课堂状态，发现问题，随时记录。
2.发现问题，上前提示，提示一次扣个人分1分。
3.下课后将问题现象汇总班主任解决。
通过这周观察员观察，发展课堂不在状态的学生有：
数学课不在状态学生：
王奥康（睡觉），方奥炫（坐姿不好），曹嘉晨（扣手）
英语不在状态学生：
下午第三节课
董奥然（睡觉）岳婷羽（睡觉）
吕杜阳（睡觉）叶国豪（睡觉觉）李昱哲（睡觉）
郑义扬（睡觉）程子浩（睡觉）
董萌雅（睡觉）王梦雅（睡觉）
原因：中午没有午休。
存在问题：说话，睡觉，扣手等。管不住嘴，管不住手，管不住神。
解决办法：中午强制休息。课堂发现打手心一下。师傅监督，督促改进。
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