1、培养孩子思维力究竟有重要？
思维能力是孩子艺术、音乐、数学、语言全面发展的基础。
美国有一本关于儿童思维发展的畅销书《Mind in the Making》，书的作者Ellen就曾调研了很多聪明的孩子，得出的结论是：强大的思维能力是那些天才儿童的共同特质。思维能力是儿童语言、数学、艺术、音乐发展的基础，也是他们人生发展必备的技能。
所以一个孩子拥有好的思维能力，对其它各个学科都很有帮助。
2、思维训练直接帮助孩子智力水平得到提高。
人的大脑有1000亿个活动细胞，每个细胞有2万个链接点，活动细胞与链接点的相互交链是影响孩子智力发展的关键，而思维训练正是能影响大脑神经元细胞的相互交链，从而提高孩子的智力发育！
科学家曾经做过一个实验，在墙的高处挂一顶帽子，然后找了几个4岁以内的孩子，给他们3根短杆子，问怎么才能把帽子取下来？有些孩子束手无策，但有些孩子就想到将3根杆子连接成一根长杆。经过科学家进一步观察，发现能想到拼接长杆方法的孩子普遍智商比较高。
因此，思维能力直接反应了孩子智商的高低，训练思维能力也就帮助提高了孩子的聪明才智。
其实这也是为什么聪明的孩子总爱思考问题，而且思考问题的方式和成绩差的孩子会有很大的不同。
3、思维能力什么时候开始培养？
斯坦福大学心理学教授Carol Dweck研究了儿童大脑的发育，她指出，“儿童大脑在婴幼儿阶段发育特别快，但是到了大龄后，速度明显减慢。因此，想培养儿童大脑、训练思维能力，一定要从早期开始。”
3—6岁儿童思维能力的发展指标
3-6岁的小孩正在处于智力的启发时期。这个时候大脑里面蕴含着巨大的发展潜力。而3-8岁时期是思维发展的“黄金期”，也是孩子一生中不可错过的关键时期。如果这个时候有正确的思维训练方法，那么幼儿的潜在智力就会得以激发，不仅能事半功倍的领先同龄人，也将让孩子受益终生。
3-8岁时期思维发展曲线图
在美国，逻辑推理能力自幼儿园开始就备受重视，老师会给幼儿很多表述的机会，让他们针对某个问题说看法、谈经历，或者参与小型辩论会。这种教育方式的差异，会导致很多中国学生到了美国课堂时，在讨论环节明显败下阵来。
孩子的逻辑思维能力，可比单纯知识升值潜力更大，在儿童发展早期，我们可以通过了解孩子的思维规律，来有效地陪孩子锻炼这种能力。
不知道大家遇到过没有类似的事情，比如跟孩子一起亲子阅读，孩子对于故事中的方方面面的细节，总能非常准确的记住它们。但是对于故事中的逻辑关系，前因后果的推理，却总是毫无头绪。一本书看完，记住的往往只有细节。这说明孩子记忆力没问题，就是逻辑反应比较缓慢。
有很多人会说，这个问题没什么，孩子还小呢，以后长大上学了，就好了。但其实，这么想就错了，这就不是时间长短的事。不会数学，我们可以学，但是如果逻辑思维能力欠缺，就会学习能力差，尤其是在学习奥数、理科方面会学得非常吃力，就算再怎么努力，熬夜学习，上补习班，学习成绩还是中下。
反之，有些孩子的学习思路就很清晰，反应也敏捷。这样的孩子，学习还不累，还有时间看看课外书。
让孩子学会独立思考，是培养思维力的关键。
独立思考能力，是逻辑思维能力发展的关键，使孩子养成独立思考习惯对于逻辑思维能力的发展具有重要意义。
有的孩子遇到各种疑难问题，总希望家长给他答案，而有的孩子还处在自己思考的过程时，有些家长就迫不及待地把答案告诉孩子了。这样，虽然当时解决了问题，但从长远来说，对发展孩子的智力没有好处。
高明的家长，面对孩子的问题，都是启发孩子去思考，去分析，让孩子自己去寻找答案的方法，当孩子自己得到答案的时候，他才会充满了成就感，他的思维能力也会逐渐提高，从而产生新的动力。
3岁之前的孩子属于动作思维阶段，他们的思维活动往往蕴涵在实际操作中，是借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。所以，我们常常发现孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的、不经意的，然后在不断的操作过程中了解了动作与结果之间的关系。
比如，孩子偶然发现自己往某个方向用力可以把抽屉打开，再往另一个方向用力又可以把抽屉关上，于是，他像发现新大陆一样，开始不停地将抽屉打开-关上-打开-关上，循环往复，乐此不疲。
3-6岁孩子的思维进入具体形象思维阶段。他们缺少立体感和空间感。孩子只有在听、看、玩的过程中，才能进行思维。这也是为什么用数字加减，孩子反应不过来，但是用实物举例子，就容易理解。
比如，在玩积木或画画时，事先他并不知道自己要搭建或画什么东西，只能搭完或画完后才能把搭/画的东西想象成某一种东西告诉你。
在这个阶段，家长要注意增加孩子的经验，丰富孩子的词汇，多给孩子动手的机会。在孩子拆装玩具或积木时，帮助他们理解平面与立体的关系，和孩子玩图片分类和比较游戏，让孩子从具体中学会归纳和抽象。
人的思维是不断发展的，在孩子6岁之前家长如果可以采取一些措施锻炼孩子的思维，可以对孩子6岁后抽象逻辑思维的发展起到铺垫作用。
孩子的逻辑思维能力是需要通过后天的训练的，父母可以通过趣味的方式去引导，每个孩子的成长过程都离不开游戏这道大餐，它不仅能给孩子带来愉悦的体验，而且能够提高孩子的观察力和注意力，促进语言、认知、情绪、性格等方面的发展。
比如“找不同”游戏。不仅能够强锻炼到孩子观察事物细节的能力，还能锻炼到记忆思维能力、想象思维能力。
1、找不同游戏可以培养孩子的观察能力
图片中有些不同体现在颜色、位置、形状等细微之处，有些非常隐蔽，孩子要想找到这些差别，需要全面仔细地观察图中的各个细节。增强观察的目的性和条理性，强化孩子观察事物细节的能力。
2、找不同游戏可以培养孩子的专注能力
你可以设置好时间，让孩子在短时间内，高度集中注意力，在对图中细节全面观察的基础上，进行反复比较，最终得出结论。增强孩子的思维敏捷性和观察的持久性。
3、找不同游戏可以培养孩子的记忆能力
图片中画面生动有趣，色彩绚烂，复杂性由简到繁。孩子要想在一定时间内准确地找到两幅图中的不同，需要在繁杂的图片中准确记忆图中各个细微信息。
总结：作为父母一定要抓住0-6岁大脑发育的关键期！幼儿阶段是人生的一个转折点，也是人生最重要的第一步！我们不妨把这个过程看做是建造一座摩天大楼。只有把“大楼”的地基挖得越深、建得越牢固，大楼才能盖得越高、越稳固。
0—6岁脑建构关键期训练中心具备良好的科学训练方法，可对孩子大脑能力进行深度发掘、对基础认知能力进行全面培养。只要把握住孩子思维能力的关键期，就能为孩子以后的学习和生活打下坚实的基础。
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