早上到校后,检查背书情况,有两个学生出乎意料。
一个姓胡,开学第一天转来的,是从大上海转回来的。用我们副校长的话说“成绩也可以”,初次上数学课,他敢于提出问题,我也觉得还可以。
没想到一篇课文难倒了他。《醉翁亭记》第二句“其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。”一共就二十个字,“壑”读错,“蔚”读错,结结巴巴,吐字不清,吃字掉字。背了两个早上,就这效果?
“不行,继续一边背去。”
还有一个男生,八年级从北京转回来的,据说是因为太叛逆,和爸爸水火不容,无奈转回来了。一直在旁边背,也不去给我背,直到我喊他给我背,才到我跟前。
节奏是这样的:“环滁——皆——山也————其西——南——诸峰————林壑——尤——美,————望之——蔚——然而——深——秀者————琅琊也。”
摇头晃脑,手势辅助,节奏错乱,尾音拖长,直到想起来后面的字然后再续上。
根本不是读一篇优美的文章,纯粹是字与字的堆砌,生硬之极。我听得又好笑又生气。
好在他们两个还比较听话,一直在老老实实的背。最后拌面疙瘩样儿勉强让他俩过关。
否则,还能怎么样呢?
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