认知升级

这一阵子，我一直处于认知升级的过程。

看书的时候，会需要来回研究，这一句到底在讲什么，我的理解是否正确，需要其他论证来支撑。

上课的时候，课程设计的逻辑，不再是简单的知识点逻辑，而是整个课程设计系统的逻辑。

有些时候，我还在处于理论起步阶段，已经有其他人将其实践多年。