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课要“入味”

课要“入味”

作者: 涂玉霞 | 来源:发表于2024-09-03 19:33 被阅读0次

今天上午听了蒋静云老师的一节数学课,教学内容是《数轴》。整体而言,老师讲述清晰易懂,练习设计有层次性。但,总觉得学生没有被很好的激活,为什么呢?

第一,开课一般化。课也是需要强弱变化的,平铺直叙,很难调动学生的积极性。比如,开课部分的复习,把知识罗列出来,学生不需要思考。可以问学生,为什么这些数叫有理数,而不叫无理数呢?哦,这些数都可以用分数表示出来,它就“有理”了,叫做有理数。有些数不能用分数表示出来,比如,无限不循环小数,就是无理数,以后我们会学到。

这样的开场白是有思辨意义,还带点幽默感。

第二,针对性不够。七年级学生,有一半是暑期提前学了初中内容的。如果还是按照教材内容,按部就班地讲,势必会带来优生课堂上的“走神与游离”。一定要有学习单,让学生先尝试练习,了解学生的掌握情况,然后进行有针对性地分层教学。

第三,鼓励不带劲。蒋老师有表扬学生,不过有些轻描淡写。我的观点是,抓住学生的精彩回答,要“狠狠表扬”,让孩子受到鼓舞。很多时候,课堂就是这样被点燃起来的。

下面一段话,是安慰自己的。今天一切回归正常。

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