践行1——学习上的抗错与优势
今天放学回来，亮亮一进门就汇报了他的听写情况：“妈妈，我今天听写，抄了10遍，有一个字忘记了，没写出来！”亮亮说得时候，口气轻松，满脸笑容，好像这是一件好事！（前一次听写，他是全对，有些写错的同学被要求再抄20遍。难道他不用抄20遍，所以开心？(~_~;)）
我给亮亮批口算作业，这次，一页的口算只错了一道，亮亮很开心：“妈妈，这次我只错了一道哎！”接着，他开始思考错题的正解，一下子就算出来了！【这是第一次，亮亮在面对错题时，没有脱口而出：“我怎么可能错！”\(//∇//)\】
老师布置了艺术节的美术作业，我好奇地问亮亮：“你怎么没有把作业素材带回来？”
亮亮自信地说：“我已经画在木块上了！，做好了，不用带回来了！”
我：“啊？丁老师不是要求回家做的吗？”
亮亮：“我是第一个画在木块上的！因为美术老师觉得我画得好，丁老师直接把木块给我，让我画在木块上，我就画好了！”【可以少辅导一向作业，瞬间觉得轻松不少。!(^O^)y】
我一脸期待：“你是怎么画的？妈妈好想看看！”
亮亮：“我是用笔一点一点勾出来的！”
我：“妈妈好想看哟！”
亮亮：“下次家长会，你去学校看吧！”
我：“哈哈哈，好吧！这次画得这么好，有木有为自己感到……”
我还在思考要用什么形容词，亮亮直接接话到：“感到骄傲？”
我：“还有自豪！”
亮亮哈哈哈大笑起来：“可别得意忘形了！”
我心想：“什么时候学的新成语，用得还挺溜！”
【反思】
感觉亮亮在学习上越来越独立了，画画的优势也给了他的学习生活带来了很大的信心。感谢歪打正着带着亮亮进入绘画世界的橙子和橙妈！
践行2——面对电子产品的诱惑
晚上，一家人去逛超市，路过游戏机和手机的展台时，亮亮说要玩一下！
因为有其他小朋友在玩游戏机，所以亮亮就找了一台苹果手机，玩了一个类似我的世界的游戏。
差不多过来10分钟，我用时间提醒亮亮该离开了。亮亮的眼里只有游戏，根本听不到我的提醒。【昨天，用同样的方法提醒亮亮离开，当时亮亮在画画教室外看动画片，倒是马上见效的！】
我环顾了一下四周，忽然发现玩游戏机的小朋友带着眼镜，他的妈妈也在叨叨着要他离开，我灵机一动：“亮亮，那个玩游戏机的小朋友还戴着眼镜呢，也不肯走闹！”
这次亮亮给的反应又快又感脆：“好！我们走……小屁孩！”（亮亮的视力是5.1，所以他鄙视人家戴眼镜的小朋友，觉得人家是小屁孩！ヽ（・＿・；)ノ）
后来，回到家，我们又讨论了睡前看科普小视频的事 并做了约定！
亮亮：“眼睛看坏了，就要去医院，爸爸妈妈要请假，很浪费时间！”（这是我们之前给他灌输的理念，去医院麻烦又费时！）
我：“还有你自己的时间也搭进去了！”
【反思】
亮亮很看重自己的视力，幼儿园时，他的同学就有戴眼镜的。同时，前段时间的体检显示，他的左右眼视力是5.1。抓住这个点，去提醒亮亮保护视力，控制使用电子产品的时间，应该会有效！
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