聂老师问：语文是什么样子的呢？
我答：语文，像一副水墨画，淡淡的，如荷，如莲。又像静静的流水，朝着远方执着地流着…
我喜欢荷，亭亭玉立，而不张扬，茕然独立。我喜欢莲，出淤泥而不染，只可远观而不能亵玩。它们，是画家笔下的常客，是诗人笔下的座上宾。他们用画笔用诗文，来纵情地表达着对他们的爱。而我，也爱语文，深深地爱着它。
小时候喜爱语文，是因为我总是能从语文的学习中获得自信；初中时喜爱语文，是因为我发现语文的天地其实很广阔；大学时喜爱语文，是因为语文的内容原来如此深远；现在的我喜爱语文，是因为我发现语文的课堂可以碰撞出太多的火花，可以给你很多的惊喜，可以带来很多的热情。
在我眼里，语文是诗词。诗里有浪漫的李白.悲情的杜甫.多愁的李清照.豪放的辛弃疾…我们在诗中寻找“落红不是无情物，化作春泥更护花”的壮志情怀，我们用“莫等闲，白了少年头，空悲切”去规劝少年把握时光；我们用“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”来表达对春天的赞美…无论是诗，亦或是词，总是无处不显现着它的光辉。
在我眼里，语文是横.竖.撇.捺。它们每一次的相遇，会成为最美丽的邂逅。一撇一捺，是顶天立地成“人”；一横一竖，是方方正的“田”，是规规矩矩的“正”……它们是组合成万万千千不同的汉字的最基本。万万千千的汉字，背后拥有着万万千千的含义。这就是它称其为绝的地方。我们和它，就像是形影不离的伙伴，学习中学到它，工作中用到它，生活中见到它，它们充斥在我们看得到的每一个角落，散落在我们的每一个神经里。
在我眼里，语文是跳动着的优美的词语。它们，就像是魔法师，让其枯竭的句子，一下子变得生动起来；它们，也像是精灵，让其干枯的句子，一下子变得活跃起来。它们，还像片片绿叶，让其枯竭的树木，一下子变得富有生命力起来。不信，你看：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的“绿”，是否让你仿佛看到了春风吹过，给江南两岸带来了生机？简单的一个“绿”字，让平淡的诗里，有了色彩，有了动感，何其美妙？不信，再听：“鸟宿池边树，僧敲月下门”里的“敲”为何值得贾岛如此反复的推敲呢？幽静的月夜，老僧的轻敲，惊的鸟儿引来躁动。你是否听到了那一声声鸟儿扑拉翅膀的声响，你是否看到草通幽径，月夜幽静下，老僧怕惊扰一切，那轻敲的动作？正是这个“敲”字，让月夜显得更静了……像这样美丽的故事，在我们的文化里，简直太多，太多了。此刻，我心里有种莫名的骄傲与激动，为这些丰富的文化，为诗歌，为汉字！
语文，是一种精神，它教会我们豁达.宽容.善良；它透露着一种力量，众志成城，百折不挠；它承续着一个民族，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
语文是什么，什么是语文？值得我用尽一生去探索与追寻…
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