2018年12月22日，曲靖市第二届初中语文荣泽科名师工作室在墨红中学举行“对标列点，精准复习”教学竞赛，我执教了《中考古诗词赏析――炼字》一课，有幸得到专家的点评指导，现对本节课反思如下：
一、教学设计反思
教学设计围绕面向全体，培养学生“听、说、读、写”的能力，加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和思维习惯，提高学生鉴赏能力而设计。
古诗赏析是中考语文的一个难点，尤其是炼字类难度更大。本节课我设计教学的目标是通过讲解和练习，归纳积累解决此类问题的步骤和方法，提高学生的解题能力和古代诗歌的鉴赏能力。
教学思路是“说一说――做一做――讲一讲――练一练”，即先由苏小妹论诗的故事导入，让学生明白炼字的含义，接着指出炼字类鉴赏是中考古诗赏析的一个高频考点，用2018省卷和2017曲靖卷的中考题来证明，并让学生先尝试解答，然后教师讲解，总结归纳出此类题型的答题步骤和解题方法，再接着让学生练一练“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）中“直”字和“圆”字，最后布置一道填字游戏的作业让学生课外完成，拓展学生对所学知识点运用能力。
教学方法上采用小组竞赛，精选习题，归纳总结，学以致用。
教学目标的设计准确、合理；教学思路清晰，符合学生认知规律；教学方法得当、有效。
二、教学过程反思
教学过程基本按照教学设计思路进行。导入环节达到了预期的激趣效果，例题讲解简介明了，学生非常给力，回答问题还算积极，练习环节留足了学生思考的时间，学习效果远远超出预期。结尾有点赶时间。
三、存在问题反思
回顾本节课的教学过程，主要存在以下问题：
1.缺少激情。这是我教学的最大短板，教态僵硬不自然，不能用自己的真情去调动学生学习的热情。
2. 教学语言不规范。不时的有说话不利索、结结巴巴的情况，对学生回答问题后评价单一，缺乏针对性和创新。
3.对多媒体的操作不熟。如话筒的使用，不能很好地控制说话节奏和语速；操作翻页笔时常常低头看按键，显得不流畅。
4.板书不规范。除了课题几个字满意外，后面几行写得有些随意，甚至出现找不到黑板擦时，用手指擦黑板的不雅行为。
5.准备不充分。上节课下课离这节课上课仅有十分钟时间，当学生做好后只剩下不到五分钟，我先给学生分了组，发了练习资料，写好课前箴言就已经到了上课时间，只得草草的叫上课，学生喊起立问好，讲了几句才发现没准备翻页笔，幸好很快找到了。
6.对学生的表扬鼓励不到位。课堂上有个女生表现的非常积极，回答了很多次问题，却没有针对性地给予表扬，略有遗憾。
总之，这节课也暴露了自己肤浅的一面，还有很多需要努力的地方。
今后一定做好充分准备，从教具到心态。规范教学语言，让学生多读，注意启发学生思维，让课堂更有趣，更有语文味。
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