326-京燕-盲人摸象

小时候学过一篇文章，叫《盲人摸象》。大致内容是：几个盲人同时摸一头大象，但是他们摸的部位各不相同。

摸到耳朵的盲人说大象是把扇子。

摸到鼻子的盲人说大象是一条巨大的蟒蛇。

摸到大腿的盲人说大象是一根在柱子。

摸到身体的盲人说大象是一堵墙。

摸到尾巴的盲人说大象是一根绳子。

他们都以为自己看到了大象的全貌。

我们自认为找到了人生的真谛，自认为非常了解了孩子，自认为做的决定都是为孩子好，自认为制定好了孩子未来的人生规划。这何尝不是像盲人摸象一样，我们并不了解孩子的心理，并不清楚孩子经历过什么，并不熟悉孩子内心的需求，就企图掌控孩子的一切。

我们看到孩子的一些行为也只是片面的，却因为他的某一个行为就一点代面，认为孩子如果这样未来会变成怎样。

我们在训斥孩子时，也会将他的一个问题夸大化，从而忽视他这个真实的人。

就像昨天我通过音乐疗愈遇见了自己，看到自己平时未注意的状态。

我们也同样可以跳出家长的身份，把孩子当成是一个独立的个体，全方位的去了解他，从而更准确地给他所需要的爱。