断断续续看完了这本书，看完之后发现看书还是一气呵成的好，能够形成系统，否则过几天发现前面的内容已记不清了，中间总是被这被那的事耽误。
这本书非常地适用，用30讲的内容介绍了教育叙事、教学叙事、教育案例分析、教学案例分析、教学反思、教学论文、教育论文、教育随笔、读后感、教育书评、教育专著的写作技巧，看一遍不可能就会写出好文章，需要不断的实践，最大的技巧在于实践，三十六计，写为上计。
从更文已来，我坚持写，不追求内容质量的写，坚持大半年，难道就要求有大的变化吗？作者坚持六年，孕育几百万字，每天千字文，这种持续的自律精神就让人佩服，这样不成功都难。
越来越发现教师身上责任的重大，教育是良心活，有的老师说我没有功劳也有苦劳，我能力有限等等，这些能够作为我们不负责任的借口吗？教师只有提升自己，格局打开，才能影响学生更多有价值的观念。
写作，是很多教师的痛，写不出来，不知道从哪下笔，那天腾讯会议杨校说我们的课题研究结果最后能出书，我着实吓了一跳，觉得是天方夜谭，文章都写不好还能出书？不过梦想还是要有的，万一哪天能实现呢？不试试怎么知道自己的潜力有多大，给我们规划了一个远大的目标，即使这个目标实现不了，我也是在探索的路上，收获着。
很庆幸自己已经在开始写作的路上，不问西东，只管写就是了，没人欣赏，我就孤芳自赏，看着自己的字数在增加，看着自己坚持了一篇又一篇，这不也是一种生命的积累吗？最后，我能够问心无愧地说一声:我已用我的方式，在这世界认认真真地走过!
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