训练飞行员的六要素系统
1、要给他足够的知识，让他能够熟练地掌握飞行中用得到的一切知识
2、把这些知识统统教给他，不仅是为了让他能够通过一两次考试，而是为了让他能够熟练地应用这些知识，甚至能够同时处理两三种相互交织的复杂的危险情况
3、就像任何一个优秀的代数学家，他要学会有时候采用正向思维，有时候采用逆向思维，这样他就能够明白什么时候应该把主要的注意力放在他想要的那些事情上，而什么时候放在他想要避免的那些情况上
4、他必须接受各门学科的训练，力求把他未来因为错误操作而造成损失的可能性降到最低；最重要的操作步骤必须得到最严格的的训练，达到最高的掌握水平
5、他必须养成核对“检查清单”的习惯
6、在接受最初的训练之后，他必须常规性地保持对这些知识的掌握：经常使用飞行模拟器，以免那些应付罕见重要问题的知识因为长期不用而生疏
二姑娘曾经说过，教育的本质不是输出是点亮，这句话对我印象深刻，或许我们很多时候没有搞清楚教育的内核，所以最终越走越偏，结果差强人意。
我理解点亮是最根本的，是调动自主能动性，但这只是第一步，仅有这一步也完全能实现很好的教育效果，而对于飞行员的训练则是有效的方法，兴趣（希望）+正确的方法=最佳效果。
而点亮我觉得一个是要发掘，发现个体不同的因素，还有一个是引导，要有耐心的引导孩子，而引导更为重要因为所有的兴趣或者天赋要想达到最好的效果，都需要完善系统的知识体系来支撑。至于方法，我通过对于飞行员训练六要素中总结就是：多学科学习，知其然后知其所以然，双向思维模式，刻意练习，检查清单，不断重复。
让孩子多问为什么，没回答一个问题后都能再问一下，这可能就是最日常的教育方式，而我们自己在工作或者生活中解决问题的时候是否每一次都能再多问个为什么了吗？
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