昨天下午，当我从房间出来客厅的时候，小晨“嬉皮笑脸”地说：“我只背了古诗，没有做其他作业。”
当时，他正在用积木搭建一辆车，已经拼成了大半。其实，我内心还是有些生气的，因为之前是他主动说他会在我陪小宝的时候，他自己写作业。
我问自己：我的需要是什么？
我的需要是希望他晚饭前能够做完作业。
他的需要是什么？
他想要把作品完成。
我在想，如果我马上制止他玩，不仅会破坏掉他的创作灵感，让他转而进入学习状态也会是件困难的事情。况且，离晚饭还有一段时间，可以允许他先玩一段时间。
因此，我忍耐住了，让他把他的作品创造完成了，然后催他写作业。而他总是有无数借口拖延着不去写，一会看书，一会喝水，一会跟小宝玩……
我实在忍不住，冲他大叫：“赶紧写你的作业去！只要一想到晚上还要盯着你写作业，我就觉得很烦！你爸回来看见你没做完作业，他一发脾气，我就更烦了！”说完，我也懒得管了，径直忙自己的事情去了。
吃晚饭时，我说：“我在想，明明作业是你自己的事情呀，你不做，我为什么要生气？”
小晨说：“你觉得心烦呗。”
我说：“我问你，如果你不交作业，你觉得有没有问题？”
他说：“有问题呀。”
我说：“那为什么你不干脆早点写完？”
他说：“因为难呗。”因为觉得难，所以总是一拖再拖，直到不能再拖。
我说：“我说我很烦的时候，你会觉得我是在骂你吗？会觉得难过吗？”
他说：“不会呀。”
我说：“那就好，我怕我会说一些很难听的话。”
他说：“都没有难听的话。”
我在想，我觉得“让小晨写作业”这件事很“困难”，是件“麻烦事”。而对于小晨来说，写作业本身就是“困难”，他每天都在做“难的事”。如果我会因为不用监督写作业而觉得轻松，那么小晨如果以后不再需要写作业而觉得自在不也是理所当然的吗？如果“困难”的感受被他跟学习绑定在一起，他又有什么理由主动去学习呢？我想，这也是为什么大多数人从学校毕业后就放弃了学习的原因吧。
其实，回想起来，我自己也有责任，在上学期，我还怀着小宝，孕期脾气易怒，根本没有多少耐心去陪他养成良好的学习习惯。而小宝出生之后，一个人照顾他，还要做家务，也根本没有那么多时间和精力去全心全意陪伴小晨了。
到了晚上，因为小晨做作业做得太晚，到十一点了才睡觉，睡前还拖拖拉拉，晨爸就发火了。一则是担心太晚睡觉对身体不好，二则是第二天要上课，怕他起床困难。
每当他生气时，总是要说我对小晨太宠了，导致他不好管教。
我只是在想，我的理念没错，只是可能某些方式用错了。不然，如果孩子总是被父母压制，吼叫，那这样的童年生活也太悲惨了。
今天，我谨记昨天的教训，不想让不开心的事情重复发生。于是，当他写完一项作业，在过了约定的休息时间（十分钟）之后，如果他还在玩玩具，我就会直接把玩具收走，或把电视关掉，他很不高兴，而我会直接用行动来告诉他，我是认真的。我没有指责，没有吼叫。而他感受到我的态度，调整几分钟后，就会默默去写作业了。所以，今天的作业进程总体还算顺利。
我总结了一下，如果我有足够的时间和精力，我可以全程耐心陪同，这样他的效率会更高；如果精力一般，我就只抓最重要的事情，让他在该做作业的时候能够坐在书桌前就行，哪怕速度慢，他总会写完；如果明显精力不足，那就远离他，避免对他吼叫，等能量修复足够了再来处理。
网友评论