4月11日，原本是个平常的周六，在学校补课，两节课后，结束课间操，刚走到办公室门口，突然接到于老师的电话，说有个省级课题，让我争取参与。我正想问问是什么课题，担心碰到自己的盲区而无法胜任。于老师像是看透了我的心思，让我先别管是啥课题，加入再说，又确认了我的一些信息。好的，好的，我就大着胆子满口答应下来了。挂断电话，才看到几分钟前于老师发过来的微信消息说课题的事，那时候我正在操场，可能是看我没回消息，于是电话沟通了。1个小时候，又指导我完成了个人简历，介绍我进了曹老师的群，我成了“曹永兵省级专项课题群”的一员。
4月15日晚，曹老师发课题的开题视频，当时网络信号不好，我没有点开，后来也就忘了，只是觉得要开题了，好事！
16日，曹老师在群里发了自己的文章《我的！藤野先生》，写得情真意切，没错，那就是于老师，当然，令认人心生敬佩的还有曹永兵老师。
27日，曹老师在发了课题申请书，打开后，终于看到了课题名称——《 初中语文综合性学习的有效合作探究实践研究》，我的思维停滞了几秒。天哪，害怕啥来啥！综合性学习，正是我的盲区之一，怎么办呢？硬着头皮从零开始吧，幸亏还有一群爱语文爱钻研的伙伴，还有曹老师、于老师指导，这才稍微安心点。我期待着自己得到成长，突破瓶颈的那一刻！
接着我就看到了曹老师发的四、五月份的安排和作业：随笔，读书，读后感，扎实缜密。我只有一个感觉：这曹永兵老师绝对是于老师的亲弟子！
有这样的老师，这样的同行者，推着你走，拽着你走，夫复何求！
网友评论