计算

在小学数学教学体系中，运算占有很大的比例。其中的原因，我想应该有以下几点原因：

[if !supportLists]1、[endif]生活应用：计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识。

[if !supportLists]2、[endif]学习基石：计算是所有数学活动的基石，离开了计算，数学活动便成了空穴来风，无本之木。可以说数的运算渗透在数学学习的各个领域。在数与代数领域：数学中有些概念的引入需要通过计算来进行，比如说偶数、奇数的意义，倒数的意义等；数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实；几何知识的学习中，涉及到周长、面积、体积等的计算，其公式的推导和应用也同样离不开计算；统计和综合实践领域中，关于统计图表等知识也无不与计算密切相关。

[if !supportLists]3、[endif]育人要求：我们都知道，2022版新课标构建了核心素养导向的目标体系，在这一目标的导向下，教材内容也要着重关注核心素养发展的一致性。从运算的本质来讲，理解运算的意义；正确、合理、灵活地进行运算，有助于帮助学生深化对数的意义、运算意义和数量关系的理解，而这样的理解和认识又促进了学生理解和感悟数运算的一致性。随着数系的不断扩充，运算方法也越来越复杂，这种一致性的理解，有利于他们体会知识之间的本质联系，帮助学生形成一种结构化的认识，并促进有效迁移，去探索新的运算方法。而且，加强代数推理是2022版新课标的一个方向，而运算本身也是一个推理的过程，学生在探索算法的过程中，需要综合运用多个知识和多种方法理解算理，这本身就是对学生推理能力的培养和发展。