有准备的环境

有准备的环境

蒙氏课堂是“有准备的环境”。

所谓有准备的环境，就是一个符合儿童需要的真实环境，是一个提供儿童身心发展所需的活动练习的环境，是一个充满爱、营养、快乐和便利的环境，儿童唯有通过这样的环境才能达到工作能力，形成真正的“自我建构”。

有准备的环境

活动一:色板3

色板.就是专门进行色彩识别的训练，帮助幼儿辨别细微的差异，更敏锐地感知世界。幼儿使用色板的过程，不仅是认识颜色、分辨差异的训练，还是对于幼儿记忆力、注意力的特殊训练。

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色板3:培养幼儿分辨颜色的能力，为颜色的对比及组合做预备，同时培养对色彩的美感。通过学习色板3，让幼儿知道什么暗色、明色，并按照从暗色到明色的规律进行排列。

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延伸活动:色板三与美术相结合，绘画练习渐变色。

有准备的环境
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只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

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活动二:认识钟表

认识钟表可以提高孩子的时间观念，让孩子在做事情的过程中提高做事效率。我们简单的认识了钟表的构成：表盘、时针、分针、秒针、数字1――12，在画钟表时掌握重要步骤，如：先要定点，找到12 3 6 9数字的位置，12和6对齐、3和9对齐，这样画出来的表才会对称✌✌✌，孩子的想象力是丰富的，画出了不同形状的表盘：圆形、正方形、梯形，经过有趣的装饰变成小花，太阳️️️、桌子、电视机。

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活动延伸——亲子制作“钟表”

孩子们掌握画钟表的方法后，又进行了亲子制作，把制作的钟表给大家分享，站在台前讲述制作钟表的方法，形状、材料等，宝贝们讲述的很到位，在分享的过程中，看到了家长朋友的用心，各个做的百花齐放，很有创意。

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一张张照片，记载着宝贝点滴成长，记载着家长朋友的默默支持与配合，记载着老师的辛勤培育。在我们的共同陪伴下，一粒粒小种子在蒲公英这片土地上绽放着，遇见美好，成为美好。