学习和学问

    昨晚大脑中忽然蹦出这两个词，也不知是怎么蹦出来的。乍一看去，肯定有人会认为我将说学习和学问的关系，说，这还不容易吗?学问是通过学习获得，就好比《怀疑与学问》中怀疑与学问的关系一样。我不敢说我没有这个想法，但是，我今天要说的重点确实不是这个。

      我今天想说的是:学习为啥叫学习，学问为啥叫学问。呵呵，似乎有点绕。

      同学们心中的“学习”是什么意思呢?哦，就是读书、背书，背古诗文、背单词句型、背各种公式，还有做各类习题，我猜你们就是这么想的，因为我以前也是这么理解的。这也没有错，现在可不就是这个意思吗?可是，这个词在被造出来的时候，意思就比较丰富，是“学而时习之”的意思。学习，是“学”与“习”的组合，是两个词语。同学们理解的“学习”，仅仅是“学”的意思。当然，时代不同，学的内容也会不同。那么“习”呢，就是学以后的温习、复习，孔子的时代没有心理学，弗洛伊德也没有生在那个时代，但是，孔子已经在利用记忆的规律了。温习到底有多么重要? 孔子说:“温故而知新，可以为师矣。”经常温习的人，是很厉害的。

      “习”还有一个意思，没想到吧?啥呢?实践、践习的意思，就是对所学知识和理论的实际运用，有时候还得深入生活，这个时候就表现了学习和生活之间的联系。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是谁的诗句?陆游！他是南宋爱国诗人，也知道不能搞本本主义，知道理论结合实际有多重要。

      那么，学问是什么意思呢?对了，同学们学聪明了，悟到它不独是知识和道理。也知道了它是两个词，学是学，问是问。“学”就不再说了。在学的过程中，对不理解的知识和道理怎么办呢?对，问！不能不懂装懂，猪鼻子插根葱——装象。

      在不懂就问上，孔子也給我们作出很好的榜样。孔子推崇周礼，而且自己身体力行，他入太庙祭祀，不懂时就问懂得的人，有人因此讥讽他:“谁说孔丘懂得礼呢?入太庙祭祀的时候，事事都要问别人。”孔子听到后是这样回答的:“不懂就问，这也是礼呀。”

      孔子不是生而知之，他的学问是学来的。他也不是自学成才，他也拜师学艺来着。孔子的老师有很多，有项橐、郯子、苌弘、师襄、老聃。项橐年龄最小，孔子拜他为师的时候，他只有七岁，而孔子彼时已在鲁国设坛讲学，门下有三千弟子，七十二贤人。从这件事情上可以看出 ，孔子说的“不耻下问”不单是说给别人听的，也包括他自己。

      老聃就是老子，孔子曾向他问过礼。

      孔子还有一句名言:“三人行，必有我师焉。”意思是，老师多得很，看你愿不愿意虚心求教。

      同学们理解的“学习”是现在的意思，属于词意缩小的情况，还是动词，而“学问”则变成了名词。我既然将两个词语放在一起，用“和”字连接，怎么不让人联想到二者的关系呢?  对，就每个人来说，学问都不是与生俱来，都是后天习得的，只要肯用心学习，定能学到立足于世的学问和本领。

      同学们，你们知道你们的求学过程中缺少什么吗?缺少“习”和“问”这两个过程。“习”是巩固或验证所学知识，可以让你对学到的东西记忆深刻，有时候甚至刻骨铭心。问是解决疑难问题 ，有疑就问，不留死角，我就不信你进步不了。

      现在，我们的学习场所中，温故而知新的人越来越少了，打破砂锅问到底的学生基本没有了。我希望还能在我们的校园内看到学生们求知若渴的学习场景。

    （谨以此文奉献给我的学生们，希望对他们多少有用。）