看得见的成长

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    生活总是这样，充满惊喜又不乏挑战。看着这张图片上孩子写字时的笑脸，你能想像这是只能考几分的孩子吗？他是我们一年级四班的一员，从上学期到这学期，从老师眼中的“傻瓜”到“能干”，从同学身边的“多动”到“安静”，不知怎么的，他成长了。或许是年龄的关系？或许是爸爸的教导？他的态度发生了很大转变！学习上，只要你愿意教他，他就愿意拿起笔，一笔一划的开始写字，而且做到完成所有任务，字迹还不算差。这让我吃惊，想想看，他之前可是连名字写上几十遍都还写不正确的孩子，即时到了现在，开学写名字顺序都还是错的。就是这样一个孩子，他愿意一遍遍的把练习册拿来老师改；他愿意一个字一个字的写到本子上，哪怕手早已酸疼不已；他愿意不上体育课，在教室把作业写完；他愿意把写好的作业骄傲的拿给老师看他的成果，哪怕只写好了一个字。这是一个多好的孩子呀，在我一个字一个字慢慢教他写的时候，我发现，他其实并不属于考几分的那一类。其中有一件事特别让我印象深刻，他不会拼拼音，更不会写，于是我让他从课文中找这个字的拼音，用左手指着，然后照样子誊抄过来。他想出了一个更为简单的方法，直接在那个字下面画上了横线，誊抄过来就简单多了，当时我就想，这娃聪明的很嘛！马上给他爸爸发了微信进行沟通，告诉他孩子的进步，同时希望家长和老师一起促成孩子的进步。他爸爸以前也很无力，诉说自己也很无奈，孩子在家也不愿意听，所以纵使自己有一身本领，孩子不愿意学，也拿他没辙。以前家访时我也见识到了，孩子盘腿在椅子上，从我去到我走，无论外公、爷爷奶奶如何教导，他愣是没起身，叫我一句老师，脾气犟也是显而易见的。所以，趁着他现在愿意学的劲儿，我就期望他能够不断进步，和正常孩子一样。所有的科任老师都在夸奖他，上课能够安静的做自己的事情，不乱转乱说，我也希望这个进步能够一直持续下去，这也应该离不开夸奖吧。在生活中，他也显得更加愿意交流了，他会跟周围的孩子打闹，他会在碰到我时一脸高兴的对我说“老师好”，他会模仿其他孩子做各种事情，他会渴望得到我的夸奖。不过，如果你不教他，不告诉他，他也是什么都不做的。所以，好孩子还是得教出来，希望自己能够花一些时间给这些长的慢一点的小树苗。

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  不仅是他，万年都不做作业的王涛也开始做作业了，他似乎也比以前听话了许多，上课会动脑筋思考问题，还能积极的发言，难能可贵，想想涛哥，除了懒，真的没啥毛病，可这个懒，真的是让他比别人差了很大一段距离。相信，只要他开始迈出了一步，就能走出另一步，慢慢来，他会不断进步的。

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班上一位同学写的看图写话也让我欣喜，一年级的宝贝能够写出这么生动的语句，确实很不容易。

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这学期我希望真的能够培养好学生们的书法习惯，整理习惯，阅读习惯，阅读还没开始，但是从写句子开始，阅读就已经在路上，新学期确实还有很多东西没有考虑，比如班干部的选拔，班级学风的养成，班级凝聚力的建设都是需要提上日程的。我也开始走在路上，拒绝电视、拒绝胀肚、拒绝熬夜、拒绝躺尸。毕竟昨日只是一场梦，明日只是幻境，唯有今天，才会使每一个昨天变成快乐的能，使明天成为有希望的幻境。最重要的不是看远方的模糊，而是做手边清晰的事！

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