今晚河南读书会爱敏姐分享，卢梭的《一个孤独漫步者的遐想》
一、分享流程
1.走近作者，课前热身
2.构建导读框架
假如请您直面余生，您会想什么，说什么？
卢梭在生命最后的日子里，是如何袒露自己的思想感情的？
“孤独”方知“孤独”味。请联系实际谈谈您的理解。
3.分步骤交流
4.结语
二、思想搬运
安东尼·斯托尔说：
“仓促的世界使我们逐渐感到厌倦，相对地孤独是多么从容，多么温和。”
张爱敏老师说：
人生最好的作品就是自己，没人欣赏也要独自芬芳，对自己要随性，对他人要随缘，做自己喜欢的事，做最好的自己。
把每一节课当成最后一节课来呈现，把每一届学生当做最后一届来驯养，把每一间教室当做最后一间教室来经营。每年编织一个梦想，每周读一本书，每日写一篇文，分分秒秒都是现场直播，都是最好的安排，都有美丽的回响。
幸福是一种单纯持久的状态。其本身并不激烈，但他持续的时间愈长，他的魅力愈大，而最终达到一种无上的幸福。
卢梭：
真正的幸福之源就是我们自身，如果一个人懂得如何感受幸福，那么旁人便无法真正使之陷入悲惨境地。
如果善念只能助长别人的恶意，那么宁可不要顺从自己行善的愿望。要想愉快地做一件善事，这件事必须出自我的自由意志，不受任何束缚或限制；只要一件善行成为义务，便足以让它失去全部乐趣。
提防自己出现危险的争强好胜的冲动，贸然学习那些我力所不能及的东西。
英国流行一句谚语：
命运呵，总是最宠爱勇士的。在艰难的跋涉中，在孤独的漫步中，选择自我克制，在平和中度过余生而快乐。
英国作家毛姆曾经在《人生的枷锁》：
他真诚地错把自己的肉欲当作浪漫的恋情，错把自己的优柔寡断视为艺术家的气质，还错把自己的无所事事看成哲人的超然物外。……他在撒谎，却从不知道自己在撒谎，当别人点破他时，他却说谎言是美的。
罗兰：
“懂得旅行乐趣的人，往往对平坦好走，容易达到的地方没有兴趣，而偏偏喜欢去找那些险峻的山，未开发的林，或没有人烟的岛。”
三、反思内化
爱敏姐说她身在乡村学校，生源不佳，专业氛围不浓，注定孤独。但她像一只蜗牛，又如一只犟龟，孤独地行走在教师专业发展的路上。面对非议，遭遇质疑，历经排斥，但三年 五年，十年，她坚持着，终于走出了心灵的困境，拥有了灵魂的安宁，把灵魂妥妥帖帖地安放在课堂上。
事在人先，己在学生后，找到自己的兴趣点和特长，专注投入，逼自己和行走的惯性交锋、对抗，做出成绩，形成专属自己的风格，走一步，再走一步，昨天的毛虫终会化蝶、飞翔。
竹子用了四年的时间，仅长了三厘米，可在第五年开始以每天30厘米的速度疯狂的生长，仅用了六周时间就长到了15米。
所以别怕孤独，孤独是上帝给你审视内心的机会。
当你认知了自己，光明面和黑暗面，所有的一切，你才能欣赏、接纳世间的美或丑。
成长需要扎根，人生需要储备。熬过那三厘米，长起来，照亮周围的人，周围的人也能照亮自己。
生命是孤独的，又是温暖的。
没在黑夜痛哭过的人不足以谈人生。
沉到谷底，越低，越能被回弹上来，但前提是你得承受住撕心裂肺的疼痛感，并在疼痛感中积蓄力量。
当最坏的已经落幕，最好的终会浮出水面。
本是一只蜗牛，一只犟龟，就继续安心当一只蜗牛，一只犟龟吧！
只要方向不错，快一点，慢一点又怎样？
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