积跬步，至千里

        开学一段时间以来，我班的各科教师都不同程度地为学生留了背诵、积累的内容，可是，最近发现学生背诵并不积极，而且叫苦不迭，为此，我特意为孩子们上了一节“积跬步，至千里”的微班会，旨在教育孩子们知道积累的重要性，从而养成良好的积累习惯。

        随着优美的上课音乐的提示，孩子们或疾或徐的走进教室，迎接他们的是呈现在多媒体屏幕上一张笑得无比灿烂的图片。他们注意的看着，也不自觉的嘴角上扬。我相机提问道：“看了这张图片，你有什么感受？”孩子们七嘴八舌地说道“高兴”“快乐”“喜悦”等等这类的词汇，听着他们的回答，我手指一点，幻灯片出现了第二张图片：一个年轻人艰难的搬着许多块砖，豆大的汗珠挂满了他的脸颊。我立刻问道：“看了这张图片，你又想到了什么呢？”孩子们，一改刚才喜笑颜开的神情，脸色明显凝重了起来，祁乐凯立刻举手说：“老师他太辛苦了。”张政也说“他流的汗太多了。”平时不常回答问题的田丰也被我叫起来，他声音不大，但很肯定的说：“他太累了”听了他们的回答，我引导道：“你们都关注到了人，那这些砖呢？”一个同学率先答道：“那些砖太多了，也太重了。”其他同学见想说的都被别人说了，默默的放下了手。看着一个个沉默的面孔，我说道：“孩子们，你们只关注到了人的辛苦，关注到了砖的沉重，可你们想过吗？这些砖可以干吗？他为什么要搬这些砖？”这下孩子们轻松地大叫道：“盖房子”“挣钱”等等。我并没有制止，而是轻轻地说道：“是的，这些砖是财富，是要盖房子。”接着我给孩子们出示了两张图片，一张是一个正在施工的大楼，已盖有几层，另一张是一幢特别漂亮的摩天大厦。并告诉孩子们哪些砖的明天和后天就会变成这样，此时再看全班的孩子，他们个个盯着大屏幕发出了一声声惊叹，我立刻问道：“此时，你又想到了什么呢？”

        “想到了什么？”从他们一脸的认真劲儿中，我知道这个问题在每个孩子的头脑中都画了一条线。他们略作思考后举手回答道：“那位青年的汗水很值。”又有人说道“那些砖很有用。”更有一位同学说道“盖这样的房子需要好多砖，也要流好多汗水。”

      多么可贵的回答啊！我立刻顺着学生的回答说道：“那么，我们每个人要想搭建这样一座摩天大楼需要什么呢？”班里聪明的孩子，立刻说道“积累一砖一瓦。”“是的，积累的力量成就了这样的伟大与美好，这就是今天老师想和大家分享的一个道理。”大屏幕中出现了本次班会的主题———积跬步，至千里！积累，让明天更美好。孩子们，异口同声地读着这个标题，眼里满是真诚。

        看到如此真诚坚定的眼神，我深知，“积累”，个可贵的种子已经在他们的心中种下。紧接着我问道：“孩子，你积累了吗？”孩子们七嘴八舌地交流，有的说积累了，积累了好词好句、优秀的古诗词、英文单词等等。我夸他们真棒，你们已经为你的摩天高楼积累了好多的砖石，也有同学说没有积累，我说反思是进步的开始，你已经走在进步的路上。

        看着孩子们逐渐进入状态，我立刻抛出一个问题：今后的你怎么做呢？这一次无一例外的都说“我们要积累更多的知识。”然后我又紧接着说道：“积累的过程，可不是说说那么简单哦。像第一张图片那样需要付出无比的艰辛。”听我这么一说，孩子们的决心被激发了，它们纷纷举手表态说“我们不怕，我们可以克服一路的艰辛。”“我们有信心也有能力承受那份艰辛。”

        听着他们的回答，我是欣慰的，更是感动的，然后我又跟孩子们讨论既然知道了，积累的重要性，也有决心去挑战艰辛，付出汗水去积累，那我们该怎么做呢？这下，班里的交流讨论声音更多了，孩子们从当前各科老师布置的背诵作业说起，又说到了积累良好的习惯，良好的道德情操等等。这些声音一下子感动了我，震惊了我。他们，竟有如此深刻的认识。我立刻又点出一张幻灯片对孩子们的回答加以总结：“现在正是我们为自己的高楼大厦积累、奠基的时候，所以让我们——恰当选择，付出勤奋；去积累，还要做到加以运用。”孩子们盯着这12个字看了良久。看着他们虔诚的目光，我又说道：“积累，是我们非常优秀的习惯，更是我们卓越成才的前提，让我们学会积累善于积累发挥积累的作用，因为————大屏幕上又出现了“积跬步，至千里！积小流，成江海！极水滴，能穿石！积勤奋，成天才！”的字样。孩子们认真地读着，我立刻示意孩子们齐读，他们响亮的声音，立刻回荡在整个教室。

      十分钟很快过去了，而我们班的孩子们，眼神却是异常温暖而坚定。我知道积累已经在他们心上画了一条美丽的弧线。希望也相信今后的他们一定会捡拾生活中一点一滴的美好，留存生活中一点一滴的美好！积累生活中一点一滴的美好！