这两天学完了分数乘小数、分数乘法的混合运算和相关的定律，昨天他们在练习的过程中，发现了很多的问题，很多孩子都没有掌握小数乘分数的计算方法，之所以没有掌握，是因为他们对算理没有理解透。还有就是在五年级时学的约分没有掌握，导致现在问题摆出。
孩子出现这种情况，当然只能暂时上新课了，在昨天的下午，我专门利用一节课来攻克那些作业的错题。一个一个地过，直到每个人都重新计算对为止才可以走。当然还有极个别的孩子还是没有开窍，一遍又一遍地教，只要换了一些数据和位置，他立马又不会了，针对这些孩子只能放弃治疗，只要他其它方面表现好，我都不会强求他们什么，我也认为他们是优秀的。
为了进一步巩固他们对这个知识的掌握，今天早上的数学课，我也没有上新课，而是拿课本上典型的题再进行巩固，在课本的这些练习当中，有计算的，有判断题的，有解决问题的，我跟孩子们说：“除了计算题，其他题都写，看谁能在11分钟完成这些题，完成的同学下课就有‘甜蜜蜜’”。
孩子们天生都喜欢挑战自己，他们一听我说挑战这些题，他们个个马上安静下来，做好了开始的准备。只是我拿起手机，然后问孩子们你们准备好了吗？孩子们异口同声地说：“准备好了。”然后我按着手机里的秒表开始，时间在滴答滴答的走着，孩子们也在静静的写着，没有哪个孩子在开小差，整个教室充满着宁静的氛围，我想这就是挑战带给孩子们的力量吧。
当还剩下最后3秒的时候，我喊321，时间到，此时有11人举手，我一一去检查了，他们把所有的试题做完了，而且都是正确的，他们真的挑战成功了。而没有挑战成功的孩子，他们大多数同学也做得差不多了，这也是一种进步呀！有时候给孩子们适当的压力，适当的挑战，可以让孩子们更上一个台阶，作为老师的我们，就觉得很满足了。
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