昨天我给17班上课时 ，由于课件没有加动画效果 ，我让学生们先看标点符号冒号的用法 ，我忙着我完善剩下的几张ppt 。
这时我听见下面有学生在说话 ，回头一看，原来是乔与后面的男生兴说话 ，我劝她赶紧看书 ，谁料她置若罔闻 ，依然说个不停 。这时我有点儿生气 ，于是走到乔跟前劝说她注意场合 ，省得以后走到公共场所给自己丢脸 。这时乔才不再说话，于是我转过身走向讲台，准备讲课 。
此时我突然听见一句“管pi呢！”的话，话中的意思骂我多管闲事。这种不识好歹的话，激起了我内心的一丝怒气 。本来我想借题发挥多批评她两句 ，但这时我想到张文质老师在《教师的使命 》说过的话，意思是我们不了解学生的过去，也不了解这个学生为什么变成了现在的样子 ，所以老师的教育方法一时很难奏效 。想到这里，我冷静下来，按捺住内心的怒气， 我再次走到乔跟前， 问她刚才可否说了一句不该说的话 ，还好乔承认了。
于是我较平静地说 :“你课堂不仅不学习反而还在说话 ，作为老师，我有责任教育你 ；如果你不是我的学生，没有做坐在我的课堂上，我也不会管你的 ；何况我这个人 就是希望美女们说话能彰显高素养，不至于以后走入其他场合，给自己丢脸 ，怪就怪我太喜欢追求完美了，尤其希望年轻的美女们从内到外完美起来 。”
这时乔还是满不在乎的样子 ，当时说到这里，我也有点激动 ，于是我就说 :“希望你记住今天所说的话 ，你这种无礼的态度也伤了老师希望你向好、向美的心 。”
之后我就走上讲台，对学生们语重心长的说 :“咱们班作为一个重点班 ，我也知道很多学生厌学，不想学习 ，但老师还想着尽自己最大能力帮助大家 ，在高三的关键时期能帮大家一把就帮一把 ，何况在高二咱们师生关系还不错，我还是愿意和咱们其他五位老师共同帮助大家走好高三的路 ，无论将来结果如何 ，希望大家像个受过教育学生，有素养， 有情商。 ”
说到这里时，我发现十七班后面两排的同学都抬起了头 ，他们开始 坐了起来 ，认真听讲 。这是乔才低下了自己的头 ，讲课时我又看了一下乔，发现她在哭泣。
下课后，我本打算与她再谈谈 ，但由于我内心其实还是有点在意 ，也不知道 接下来该与她谈些什么 ，于是我决定暂时放下这件事 。等下一次早读时，再与她交流吧 ！
谁想今天早读，我去教室时发现乔没有来，同学说她请假了 。我打算在国庆后与她好好谈谈 ，问问她为什么对我的教育有抵触情绪 。也许我该反省自己的说话方式了 ，这是一个考验我教育机智的学生 ，希望我后面会处理得更好 。
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