过去一年中，我印象最深刻的两个学生分别是赵莹娥和马成林。赵同学，听力不是很好，但很聪明。她改变了我对学生的态度，通过毕业联欢会上她说出自己最喜爱的老师是数学老师王水龙老师和英语老师曹雪松老师的时候，那一刻我的笑容笑得有些不自然，而且我感觉自己甚至有些“尴尬”，三位老师里，两位都被喜欢，而我却被晾在了一边。自从这件事之后，我开始反思自己，反思自己的教育方式，反思自己对待学生的态度，反思自己的教学方法，等等，我想了很多很多。
这个赵莹娥同学，彻彻底底改变了我。后来的自己，无形中发生了改变。尤其是对待学生的态度，我变得温和了很多。我会课间与学生们试图去交流，去了解他们的内心，即便，虽然我做得还是不太好，但是我已经能感受到自己的改变。越来越发现，原来教育就是一场人生的修行，可以让我们变得越来越纯洁，越来越无私一些。
马成林同学，是一位男同学，很聪明。我的坚持写日记的做法对他改变最大。记得有一段时间，我和孩子们约定，每天写日记。马成林同学总是可以写成真实的想法，总是写出了自己的真情实感。他善于观察生活，将生活的细节描绘得活灵活现，画面感十足，他的文字特别有灵性。
我是一位喜欢阅读的教师，也是读了很多教育家书籍的教师，我了解了更多的或先进的教育理念、或原典型的教育理念，于我，虽然不算是一位成功的教育者，但是，在我心中，我知道教育的路应该怎么走，我知道怎样做是正确的，怎样做是不正确的。也就是说，我心中有了一杆秤，一个标杆，我知道我应该怎么做。
作为教导主任，我更注重全校师生的阅读、书写，尤其注重学生习惯的培养。比起环境，我更注重学校内涵的发展，也就是师生的阅读工作。在我的建议之下，学校为全体教师购买了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，李镇西老师的《爱心与教育》《做最好的老师》，于永正老师的《教诲漫记》《做一个学生喜欢的老师》等等十来本，这些都是我读过的最好的书籍。
对于学生，我倡议每班建立起自己的《小书架》，小书架的书来自每个学生为班级捐赠两本至五本书，还有学校图书架上的书籍，小书架成了孩子们的小乐园，每天畅游书海，其乐无穷。
在我的影响下，我校成立了教师领读群，每天都有教师负责领读，我们有共读日，还有读书节，有读书分享会等，现在有十几位老师真正喜欢上了阅读，也在逐渐影响着孩子们。
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