每次雅思写作开课，总是小心翼翼地讲模板。
但此模版非彼模板，就像打造汽车的模板一样，必不可少。
结构相似却内容迥异，设计合理却又绽放着自己的光彩。
雅思大作文，40分钟，250个字，话题虽不涉及专业知识，却涵盖了我们生活的方方面面。从教育中是否所有的父母都应该上育儿课，到课程设置应该由教育主管部门还是老师负责？从是否旅行带了更多的偏见而不是理解，到广告是否会让人趋于同化？
又或者听到声声询问：为什么我们越来越有钱了，却越来越不快乐了？
谁应该为我们的健康饮食负责？ 开发偏远地区的石油是否合理？年轻人能不能当好领导？
这一长串的话题，帮助我们睁开双眼，展开内心，去认真地观察和思考我们的社会和环境。
这样一番打磨，仿佛和是不是出国关系倒不大了。磨练得必是我们作为社会人和成年人该具备的观察力，理解力，还有批判精神。有争议才有调整，有思考才有进步！
我们对于这样的思考和写作向来是不够的。所以雅思写作的分数一直都徘徊在及格边缘。
先抛开地道的英文表达和提分的句式不说，很多人在写之前，都没有设计自己文章的习惯。
就像大楼没有蓝图，装修没有设计图一样，不但费事费力，还没有好结果。
所以开始写作之前，一定记得先停下来，花三分钟好好思考一下自己的话题和结构。
什么样的提纲才算是一个好的提纲呢？ 我想了想，大概可以用三点来概况。
一个好的提纲，一定是以考试题目为总指挥，不偏题，不漏题，并努力用最合情合理(reasonable)的结构，用尽量精准和地道的词，来让这短短的篇幅释放出最多的信息。这个过程，就像经过精心设计的家装图，一定能让90平米的二居室发挥出120平米的收纳和舒适居住的功效，是最物超所值的三分钟。考场上，很多考生难免紧张和疲惫，而一张简单的提纲，可以让我们定下心来，专注到我们的话题，帮助我们在紧张和疲惫中走正确的路。而往往，正确的那条路，就是最短的那条路，也就是所谓的捷径。
好了，开场白够多了。简单回顾一下今天的课堂分享。感谢19H3班同学的分享和参与，为我们提高了宝贵的经验和教训，就是这些valuable mistakes，会让我们越来越好的。
写作话题1：
It is not necessary to travel to other places to learn about their cultures. We
can learn from books, films and internet.To what extent do you agree or disagree?(2016/08/04)
这是其中一组同学的提纲分享：
提纲结构基本合理，但是有跑题的倾向
我们上课讲过的五句话提纲模式在这里得到了很好的体现。
但是这里显现出来的最大的问题有两个:1) 偏题 off-topic; 2)受众人群混乱 target audience
这道题目乍一看，是旅游类的话题，其实再细细思量，却是文化类的中心词。
原题可以提取为一句话：Can books/films/internet replace travelling to learn cultures?
换言之，要想学习不同区域的文化，是不是读书看报、上网看电影就足够了？还有必要去当地旅行吗？
碰到这样的话题，课下练习的时候，建议大家想想具体的实例，帮助理解。
我们可以这样开始思考之旅：我想了解杭州的文化习俗，我上网查些资料，读读书，看看《白蛇传》能帮助我更好地了解断桥、雷峰塔和更多当地习俗吗？
所以这样想过之后，就会发现这个提纲里的第四句，是和题目无关的。题目围绕着文化展开，但是第四句的“旅行可以放松身心” 只是单纯地介绍了旅行的好处，陷入了这道题的陷阱（trap)。于是，我们这一个主体段落就应该重新找到一个支撑理由：比如：
1）去实地旅游可以让我们和更多的当地人交谈(face-to-face communication)，从多重角度深入了解文化及其背后的故事。
2) 去实地旅游可以让我们收集甚至收藏很多当地的特色，也是构建和传承文化宝藏的重要部分。
当然，这个话题还可以采用另外一种结构，这是修订之后另一个小组的话题提纲。一并放在这里，抛砖引玉。（其他班级小组的话题也将陆续分享中，再次感谢大家）
雅思写作从来不仅仅是语言的考试，思想是凌驾于语言之上的。
下一次，我们再谈谈如何写好大作文的文章开头。
希望大家都可以针对雅思话题多思考，多讨论，早日找到适合自己的写作模式。
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