晚上的讨论中有一位咨询师朋友义愤填膺：你说，如果老师侮辱孩子，家长该不该站出来，去找老师，为孩子撑腰呢？
是的，我非常同意，理论上是应该让孩子体验到在困难中是被父母无条件支持的。
但是，现实生活并不是理想国，咨询室的理论并不能替代生活中的现实。是不是所有的家长都能跟老师理论？
首先，有些孩子经常“闯祸”的，家长自己都很头疼，当老师管理孩子时，孩子感觉被侮辱，家长还觉得老师替自己管了孩子，会跟老师站在一条战线上，更理解的是老师。此时感谢老师还不不及。
“老师”对于我们很多人是有光环的词，“园丁”、“教书育人”、“灵魂工程师”，老师的权威形象从小种在我们心里的，即使老师有点错，那也一定是为了孩子好的。所以，一定要尊重老师、相信老师。
还有些家长并不在意，会觉得小孩子那些懂那么多，听听就好了，只要考试成绩不掉下来就行，其他的不用那么在意就好。
还有一些家长对老师也会有些不满意，但是不敢说呀，“孩子在人家手上呢”，老师说两句就说两句吧，真的去找，人家真不管孩子了怎么办呢？再严重点，如果对孩子有了意见，吃亏在看不见的地方不是更麻烦？
当孩子受委屈，父母要保护孩子这点很重要，但是也要有些策略。
第一步，要先跟接纳孩子的情绪，听孩子诉说，让孩子在父母这里感受到是被信任。孩子在情绪过后再述说时，就能听到更客观的发生。
第二步，要了事情的前因后果，这样的事情发生多久了，最早是什么时间，什么情况下发生。了解前因后果才能帮助家长更好地支持孩子。如果孩子有好朋友，也可以跟他们了解事情发生的情况。
第三步，跟孩子沟通解决方案，比如：再遇到这样的情况他可以有什么不同的做法，不是止是在老师批评时，而在相关事情发生前，父母可以为孩子做什么，同学、好朋友可以帮什么忙。不要只是看着事情发生的那一刻，这是孩子学习看到更完整事情和成长的机会。
第四步，如果在老师沟通，需要有些策略，如提前了解老师的情况，怎样能把话说清楚，又不让老师难堪。肯定老师的用心与善意放在前面，倾听老师的说法，一起沟通合作的策略。我们找老师的目的是什么？让他爱护孩子，支持孩子成长，怎么能达到这个目标呢？这就是家长需要考虑的。一定不要意气用事，这样可能会适得其反。
还有一件事是家长需要注意的，我们内心跟老师的情结要先放下，例如，对老师的恐惧、对老师的理想化，这些都与我们过往的经验有关。眼前的这个老师就是一个人，一个做了老师职业您人。
你还有什么好办法吗？
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