一、不同年龄的学生组成的集体在教育上的作用是什么？
这种教育作用的实质在于，儿童和青少年在兴趣、才能、爱好和志向方面的共同性把他们相互吸引在一起。同时，个性的特点也可以表现在具体的活动中。由不同年龄学生组成的集体在教育上的效果是，少年儿童在鲜明的榜样影响下，认识到自己想要成为一个怎样的人，并产生了渴求实现自己的理想、达到榜样境界的愿望。
二、不同年龄的学生组成的创造性集体有什么特点？
不同年龄的学生组成的劳动集体——也可称为创造性集体—应是自愿参加的。不容许有任何把一个学生和另一个学生硬拉在一起的做法。少先队员和共青团员，对各人的能力、爱好和志向是非常敏感的，他们绝不会挑选对某种劳动没有兴趣的人去参加某种作业队。还有另一种由不同年龄学生组成的集体。
三、谈谈你最喜欢的一句话及原因。
我喜欢的一句话:“教育别人和关心别人时，是一个人进行自我教育的最好机会。”
古人有云:“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有不足，然后都再去进一步钻研和学习。只有当老师的教与学生的学之间相互交流、沟通、从而达到互相启发、补充的作用，在这个过程中教师与学生达成共识、共享、才能最终达到共进，实现教学相长与共同发展。
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