家有男孩9岁，话多，不稳重。
话多，简直是话唠，爸爸经常需要跟他说，让他停下来，休息一会，不要说话。
但是这样做也很徒劳。
爸爸刚说完，他又开始blablabla地说个不停。
这样的孩子有时候你会嫌他烦，但是有一天晚上，他在外面玩得忘记了时间。突然就觉得家里冷清了不少。那天我出去找他，正好那段时间有流言丢孩子的，吓得我，觉得没有这个聒噪的娃，生活简直没法继续下去了。
男孩9岁，现在越来越幽默了。有时候也能说个笑话，逗老娘一笑。喜欢看喜剧大赛。也喜欢听各种故事。
爱说话的背后也是知识面的丰富。
我经常会夸他说，孩子。你懂的真多！
但是他真的不是很爱思考🤔 有时候输出的东西并不是特别有质量。其实对于这样的孩子父母是要有意识的去锻炼他的输出能力和质量。
这个孩子跟着我来头马已经一年半了。从最开始的坐不住弄出很多动静和响声。（现在回想，其实他还真的蛮爱动的。如果不是多动症那种程度至少也是很爱动的。）到现在一年半过去了，他可以老老实实的在凳子上坐上两个小时。大家都认为是非常大的进步。
之前呢，他不太愿意上台做自我介绍，现在呢，上台做自我介绍也有头有尾了。会说大家好我是叉叉叉，我的爱好是什么？我的家乡来自哪里哪里，谢谢大家。
最近他还做了第1次哼哈官。非常负责任的从头到尾做完了。和他一起的两个小伙伴都出去玩了，他还在认真的记录。而且在需要他做汇报的时候也上台做了汇报。虽然在开头做宣言的时候，他做了绿叶，陪衬了那个和他一起上台的女孩。女孩真的太能说了，小嘴巴拉巴拉的。主要是我也没想过提前辅导他，作为曾经的VPE有点失职，下次我得提前辅导他。
另外他非常愿意上台表演。这方面他真是一点都不紧张。在这一点上他已经生出很多人了，因为来我们俱乐部的很多成年人对上台也非常恐惧。
而且就算有观众出乎意料的反应，或者他自己的魔术表演拉垮了，垮台了。他还是能很镇定的继续完成，这方面简直就是应对棘手观众的杰出表现。
他在俱乐部表演过武术，相声，魔术，科学实验。也许下次让他做小主持或者唱歌他也愿意。
费曼学习法：输出是最好的输入。身边有妈妈，让孩子学习播音主持，通过录视频，洛喜马拉雅的音频。让孩子成为一个分享者一个生产者，不仅仅是一个消费者。
我的孩子现在还没有这样做，但是他的偶像就是喜马拉雅上的一个主播。他有时候看电影的时候也会跟着里面的人物，学习模仿他们的发音。
我的手机铃声里面有他模仿米奇，老鼠的声音，非常像哦。
他的偶像那可不是一般的能说，他的偶像是个说书的，比他能说多了。那是专业级别的。他的偶像特别能扯，闲片东拉西扯的。但是他们但是粉丝特别多啊。而且知识面特别广，这个偶像可是好小小时候，几岁就开始看三国演义的。
所以我让他现在也开始看三国演义。而且每天看一章的话要跟我复述内容。
这个偶像还出口成章，能背不少古文和古诗。
孩子喜欢说话，这是他的天性。但是看能不能说好，能不能做到有质量的输出，这就需要锻炼和刻意训练。知识的积累是一方面。美言美句积累也是一方面。像我在头马的演讲，在语言方面就比较弱。输出的锻炼也是必不可少的。输出就包括写和说。这两方面我孩子现在都不太行。
在写这篇文章的过程当中，其实是对孩子的一个观察，对我们育儿方式的一次复盘。
好动，和说话一样，停不下来。
有一天，喝茶喝茶的时候把榻榻米上的小茶几给掀了。弄得茶杯东倒西歪的茶水洒了一桌。这还是在我警告了多次之后发生的事情。我说你别乱动，待会茶叶水就洒了。他不听，还是那样，摆出一副非常舒服的姿势。惹了祸，气的我吼了他一嗓子，他悻悻地的走了。
到了吃午饭的时候，一边看iPad一边吃饭，我说不行，你不能这样。又不听话，过了一会儿跟我说，妈我饭撒地上了。我以为多少饭呢，就几粒吗，我说没事擦擦就行了。结果一看大半碗饭到地上了。一看就是吃饭的时候不认真，手瞎动。
气的我又吼了他一嗓子。
但是他并没有因为这样变得稳重了。出来旅游，他一会儿把汤汁洒到自己衣服上，有时候还撒到别人衣服上。有时候一天好像要劝上他两三次，你稳重一点好吗？
但是想一想这个年纪的小孩有几个稳重的呢？当然也有，但是他就不是这么个性格的。
也许等他长大了，长到十几岁了，有一天会开始稳重吧。
在网上搜到一个问题：男人要多大年龄才会变得稳重成熟？
答案是：
一个不务正业的男人，放荡一生或许都称不上成熟；但是一个通过白手起家，撑起一个家庭的20岁男人，却可以到达一个成熟男人的标准。
很多男人可能成年了也会有小孩子的一面，比如说钱钟书老先生在杨绛的书里面就显得特别的孩子气。但是这并不影响他成为一代文豪。
稳重相关的词是成熟。男孩子本来就比女孩子成熟的要晚一些。生理上就是这样。
像上次还有一个育儿专家说过，女孩子的发展可能是线性的，父母能够清晰的看见他一点点的改变和成长。而男孩子的发展成长，他可能是突破性的，于是突然有一天一个晚上就发现啊，你的男孩长大了。
所以对于男孩子，我们要有更多的包容性，更多的耐心。还要学会睁一只眼闭一只眼。不能总是盯着他的缺点批评他。
其实好动也有他的好处，比如说他会经常主动的，自己就要锻炼一会儿。玩天天跳绳上的游戏啊，玩好久，玩的满头大汗。现在他也在学打篮球。希望18岁的时候，他能够在球场上奔跑挥洒汗水，成为很多女生目光追逐的对象。
他好动了，那么他至少对运动是不排斥的，各种运动项目。乒乓球，羽毛球，篮球，游泳他都挺喜欢。
还特别喜欢做手工。对于电脑和手机，他可比我们琢磨的透。经常尝试上面的功能。这次坐飞机一上来就开始在触摸屏上点来点去。发现各种功能。
这好像是一种本能和好奇。
他经常会拿手机登录突破密码。有点小，有点小黑客的潜质。
妹妹就不一样了，妹妹现在探索飞机上只能是把座椅靠背你的安全说明书拿出来看一看，看看上面的图的画呀字呀。他对屏幕的探索和动手方面并没有那么明显。
哥哥在上乐高课和编程课的时候，经常被老师表扬。科学课要动手做实验，他也坚持上了很长时间了。这方面他好像从来没有遇到过困难，有需要我们帮助的。
所以我们基本上就是报课报课报课。而且每次他基本上都准时上课，全程也非常专注，不需要我们操心。
写下今天这个题目的时候，其实我只是本能的发出一个感慨啊，家里有个这样的孩子。话又多又爱动。
但是写着写着，我就开始在给孩子进行一个更全面的观察。突然发现突然发现他的这些特点背后其实是优点。
最近在哪听到一句话，一个人身上有很多特点。是的特点，特点是个很中性的词，既不是优点褒义词也不是缺点贬义词。
为什么要强调是特点而不是优点或者缺点呢？因为我们在组织中就会发现你把一个人合适的人放在合适的岗位上，就是组织要做的事情。
如果你犯错了，他的优点也会变成缺点。比如这个人沉静内敛细致，不喜欢和人打交道。你让他去做销售，可能对他来说是非常难的一件事情。但是如果你让他去做编程，去和机器打交道，有可能他就是一个天才。我以前在it公司上班的时候，我是项目经理，我们的一个负责网络系统的同事，他就是这样一个人，他说他不喜欢跟人打交道。但是这并不妨碍他做一个技术上的讲师，他在业余时间也会去讲课。
这个讲课不是普通的沟通，他们沟通的全是专业技术领域的内容。
所以如果我们能够这样去看待孩子身上的特点，并且想想怎么能够帮助他扬长，而不是补短。根据长板理论，其实一个人在组织中能够得到被利用有价值是因为它的长板，而不是短板，难道不是吗？
只要是长板足够长，能够扛起某一个专业领域某一小块的工作，那么他在组织中就有价值。
当然有些短板也不能太短了，比如说情商，沟通能力等等。
但是没有长板这个人的价值也不会很大。它的优势和专长就体现不出来。
所以有特点的孩子比平平无奇没有特点的孩子还是要好，不是吗？
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