学生的学习兴趣既受到学生先天的个体兴趣影响，也受情境兴趣外在的环境因素影响。教师激发学生学习兴趣的过程，就是创造并维持情境兴趣，并促使学生自发在教师所创设的情境中形成个体兴趣的过程。而教师在这一过程中也起到了非常重要的作用，这要求教师“在教学活动中增加趣味性，凸显出教学内容对于学生的价值和重要性，并激发学生积极的情感体验。
为了达到这个效果，首先在课程选择上我选择了优芽互动电影，这是一款优秀的在线动画课件制作工具，需要在线登陆进行创作。生动有趣的故事制作、引人注目的场景、角色、模板、特效等功能都极大引发了学生们的兴趣。
其次课堂中课件、视频与教师演示相结合的方式进行授课来吸引学生兴趣，并且授课过程中通过提出问题与学生进行连麦互动或者通过互动面板回答来增加课堂活跃度。每节信息课的学生操作环节，我会通过语音连线对话，远程了解孩子的操作情况，并给予指导。和孩子们语音通话，每次他们都很兴奋，我也很开心，大家都很珍惜这短暂对话时光。我还利用了线上上课的优势，通过所做项目向家长和孩子们讲述了要注意平时生活中的小事，学习一屋不扫何以扫天下的态度以及网课期间科学用眼预防近视的宣传，家长和孩子们都欣然接受并改正自身的行为，同时也收获到了很好的教学效果。
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