我们班那一下子变得鲜活明亮就是为了吃。
我们班平时挺活跃的，但是受到表扬、领取奖励等情况一般都是不欢不喜，淡然处之。我一直以为他们对这些表扬奖励都比较淡漠，可是万万是没想到他们真正感兴趣的是吃的。
我是如何发现的呢？我刚下课，数学老师就过来要做班级练习，还带着一些吃的过来，就发现他们眼睛都发亮发亮的。后面，我的课后服务到班级的时候，他们做练习还没结束，于是我就站在讲台边上，吃着数学老师带来的花生，确实美味。一结束，孩子们蜂拥而至，就为了领取地瓜干（草稿纸写得好的同学可以领取）。除了地瓜干，他们还盯上了我旁边的花生桶，一只只小手疯狂伸进花生桶里。数学老师惊呼不能让他们伸手进入拿，他们可不会客气的。确实，我一看花生桶里的花生一下子少了好多。我立马帮忙护住了数学老师的花生。再后来，数学老师把花生和地瓜干都留给我，说下课再还回去给她。这些留在讲台上的食物就成为了他们垂涎欲滴的对象。上来问问题的同学，感觉注意力都不在题目上，而且在讲台上的吃的。我说这是数学老师的，我可不能随意分配。可是还是挡不住那炙热的眼神和蠢蠢欲动的小手。我发现就算是护在胸口也没有多大用处的时候，立马叫同学把吃的送回数学老师办公室了。
两个月以来，这是我第一次看到他们因为食物如此快乐的样子。因为不能随意分配数学老师的食物，我深感抱歉，于是答应第二天给他们带点。结果，为了这些小小的花生饼干，他们听写和默写的积极性空前高涨，一节课后还要嚷着继续听写和默写。班级里此起彼伏地喊：“老师，老师，下一个默写是什么？”跟之前让他们听写和默写一片沉默的样子截然相反。可能他们也看出我对他们的表现有些吃惊，萱宁路过我身边，嘻嘻地笑：“吴老师，你没想到我们班这么喜欢吃的吧！嘻嘻，我也是。”然后溜走了。
从这群小吃货身上我看到了喜欢的力量，为了能得到喜欢的食物，动力十足。我还看到了他们喜欢分享的样子，他们拿到吃的竟然还会分给我，萱宁把她的一小撮地瓜片给了我一些，昱萱三粒花生豆给了我两颗，俐缤一块饼干还给了我三分之二……即使我说我有，也一定要分享。这就是孩子们的可爱之处吧！
这一群小吃货眼里的光是那么纯粹，那么可爱。
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