班级的特别时光

        今天是三年级开学第二天，感觉疫情加快了孩子们的成长步伐，他们比以前懂事多了，因此一切进行的都比较顺利。我也把假期所学运用到班级管理中。比如，头脑风暴一起制定班级规则，发挥主人公精神，人人为班级贡献一份力量，这个过程让孩子们去参与、去体验、去犯错、去反思并订正，比我反复唠叨强多了。其中有一个“特别时光”，我用错了。

      特别时光的本意是珍惜亲子共处的机会，每天沟通十分钟，这会是孩子每天最期待的时刻。我把它用在班级里，对孩子们来说变成了一种惩罚，只有出问题的学生才能和老师约谈。约谈的时候，大部分是我问，学生答，失去了意义。