一、《好好思考》
继成甲老师的《好好学习》之后，再仔细品读《好好思考》，才发现以往的快速阅读，只能只言片语记住一些故事性的画面，而那些重要、核心的部分被自己快速忽略掉了。在本书中，也让自己改变阅读的思维慢下来、慢下来，不要把书本当做读，而是像查字典一样的来用。
《好好思考》核心内容是练就高超学习力的多元思考模型，能够进行深度思考，从问题表面现象，一层层的揭开，找到问题本质和根源，而这个过程，通过多元思考模型，进行有深度的思考，从问题的表面现象，到找出解决方案，再总结出底层的原理和规律，用来分析和解决问题，做出决策，达到跨界学科的知识之间互通的效果，更好的指导我们的决策。
传统的思维是遇到问题解决问题，很多时候也有做总结，但也只是停留在问题的表面，并未能做到追根溯源，也未以维度的视角去剖析这个问题，导致我们很难将各学科的知识联系起来，很多东西似乎见过，似曾相识，但就是想不起来，更不知道如何去用。所以在阅读成甲老师《好好思考》一书，每个知识点都能触动到自己，都能击中自己学习上的困惑。也让自己原本封闭、狭小的思维瞬间开阔。不仅解开学习上的困惑，在阅读、写作等其他输出方面，也提供了新的思维方式，不再担心没有东西可写，也知道该从哪些方面去思考去展开。Aha，这种感觉真的太棒了。
二、两种学习方式的认知
1.积累经验型的学习：遇到问题+尝试试错+积累经验+孰能生巧+形成适应
过去的学习里，很多人的学习方式多为积累经验型的学习。求职上，很多用人单位也看中一个人的经验年限，然而，单靠年限真的很难保证一个人的能力。就像自己以往的舒适圈，90%的工作者待在自己的领域里，在各自的专业上授课，别说提升自己的专业能力，就是单纯的为了完成任务而工作，选择最容易最没有挑战性的工作，年复一年，就算教学上有二三十年的经验又如何，解决和处理问题的能力一直没有提高。很多人也因此对职业感到迷茫无力，不满足当下，但又不敢突破舒适圈，饿不死，但又过不好的憋屈状态。积累经验型的学习方式，也不是完全没有可取之处，像工地上积累的实战经验，也是能够解决很多问题。然而，高速发展的时代，凭着这样的学习方式是远远不够的。只靠经验的学习，因为知识的积累少，自己的经历也有局限，学习上也会容易混淆一些看似有道理，但意思又是相反的，如“宁为玉碎不为瓦全”和“留得青山在不愁没柴烧”，类似这样的问题出现时，两个意思都对，那如何去解释单靠经验我们瞬间就懵了。
深度型思考型学习：遇到问题+分析本质+匹配规律+跨界迁移+迭代改进
在深度型思考型学习中，通过匹配规律来掌握大量的原理和规律，在外部环境快速变中（OODA），OODA也叫包以循环，即observe（观察）、orient（调整）、decide（决策）、action（行动），是系统动态判断问题的本质。管理上PDCA循环，计划、执行、检查、改进的方式，是外部环境相对稳定的前提下有效的方式。而OODA循环能够系统、动态的判断问题本质，系统的找出底层规律。因而，高速信息时代，需要OODA这样的学习方式，实现超高效学习。
三、多思维模型解决问题的4个层次
学习能力的两个阶段，第一个阶段是具体知识的学习，掌握主要概念，通过练习来运用知识，这是在寻找具体答案的层面。
第二阶段是探索问题答案，在探索答案中的思考方式，才是真正能够找到有效的策略。有效策略来自思考答案的方式，所以重要的不是如何去找到答案，而是如何思考答案。
运用多元思维模型解决问题的方法：棱镜分解法
通过日常问题——直接答案——棱镜分解法（追溯答案的因果链源头）——4个层次去追溯答案，即经验技巧、方法流程、学科原理、哲学视角。
1.经验技巧
经验技巧的学习法不足之处是简陋、粗糙，会因为经验不足而容易混淆，有些相似的概念，区分不了它的知识边界、背景、时代，就很容易断章取义。所以单靠这样的方式学习是有局限的。
2.方法流程
总结方法流程，实现一些理论的标准化和流程化，甚至是可复制化的知识，这里忍不住想到樊登老师的《可复制的领导力》，而背后也是在很多学科上总结出来的一些通用性的规律和原理。
3.科学原理
这一层面的学习，通过对问题进行追根溯源，查找问题的根源，洞悉问题的本质，能够提高知识的可靠性、准确性。所以从某篇文章中，看到一个新的知识点，不应该但从字面的解释去全盘接受和认可，而是反问自己，这个知识是从何而来，去寻找答案。所以，也非常认可通过读书来获取系统、科学的知识，读书也是最有用的一种方式，前提是会读书。此刻花大量时间在如何学习如何思考上，这是最正确的选择。选好方向走对路，才能赢。
4.哲学视角
当思考问题能够上升到哲学的视角，这是最宏大、抽象和直击底层的能力，是要学会如何思考，从思考答案中总结思考方式，这是影响一个人底层基础认知新年的模型。这种方式是通过提问和思维方式的层面，找有效策略。
而经验技巧、方法流程、科学原理是在答案层面找有效策略。四种层面的学习，无好坏之分，只是在不同的行业不同的领域，体现出各自的优势和局限，而想要达到高效的学习效果，就要掌握灵活运用四种层次的解决问题方式，尤其将哲学视角运用到日常问题解决上。
四、启发
多元思维模型解决问题的四个层次给我的启发，自己解决问题的能力更多停留在经验上，而经验又明显不足，所以经常觉得自己知识面窄，常常在和不太熟悉的人交流中陷入“无话可说”的尴尬，而导致这样的结果，除了自己的知识量有限、经验少，更多是没有将所学知识进行思考内化。
所以，以后在面对任何问题，借助思维模型的四个层次进行思考，多问为什么？为什么？为什么？锻炼思维能力，将知识经过思考，内化成自己的能力。
网友评论