原来我们无意识地用了许多行动让孩子体验并深深地体会到
学习=痛苦！
再看我们自己呢，我们也是这样认识学习的……学习太累了；赶快学，学完了去玩；学的其实也没什么用。
凡事都有两面性，学习肯定是痛苦与快乐并存的，玩不也是一样吗？
可我们似乎都无意识地强化了学习的痛苦。
于是，学习就等于痛苦了！
学习的结果不可预测，只能学在当下！
当下却是由一个又一个的痛苦的点滴构成！
怪不晓得他们那么厌恶学习了！连我们自己都厌恶，更不用说天天被我们教育的他们了[捂脸][捂脸]
作业为什么不能看作是一种当我看到或是听到了某种新的知识时，经由我去学，去理解，去创造，变成了我的智慧，并且能把这给我带来成就感的智慧的点滴呈现出来的一个媒介呢？
如果是这样，他们应该是怀有愿意做，并且会努力做好，更期待于给我们分享的心情的。
有了新的获得，整理，呈现，期待与人分享，满足被人认同，达到自我认同！
做作业不就是快乐的吗？
学习不就是快乐的吗？
类似于这样的例子太多太多了
同理 ，我们貌似在无意识中也把教育孩子等于痛苦了。挫败感和失控让我们焦虑了。也许我们也没做好教育孩子的每个点滴吧。[捂脸][捂脸]
真做好了，不想结果，也许就不会有那么多焦虑了
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