2018清明节假期摄于中山植物园
晚上牛仔写完作业，开始我们两人的一对一时间，我们一致同意在家里打羽毛球，因为晚上两个人各吃了几块曲奇，为了共同的减肥大计。
好一段时间没打了，开始几球完全找不到感觉，一两个回合就翘翘了。打了几球后，牛仔提议今天换一种玩法：找一个纸箱子放在两米远处，把羽毛球用球拍打进箱子里。我一看这游戏没玩过，于是就同意了。从力度、距离、球的控制上，我明显胜出一筹哇，连续几次把羽毛球打进纸箱里，而他一个都没进去。玩了一会，我提议不用羽毛球派，用手投掷羽毛球进箱子，才投了两次，他咚咚咚跑进书房拿出了两块长约4厘米、宽约为2厘米、高约为1厘米的新橡皮（有点压手）代替羽毛球进行投掷。我很好奇他为什么这样做，他告诉我他觉得羽毛球轻，在空中会飘啊飘的（物理老师来给个专业的解释）不太容易投进去。果然，改变了策略命中率提高了许多。原谅我的职业病又犯了，我们每人投两次或三次时，我都会特地、大声、故意报出得分率是百分之几。
玩了一会之后，开始增加难度：把纸箱子放在滑板上，让箱子动起来，另一个人投掷橡皮，虽然难度增加了，但确实更有趣了，牛仔数次笑到趴到地上（这是游戏的巨大功能之一给孩子带来无比的快乐，在笑声中让孩子释放掉压力与负面情绪）。最后一种玩法类似于蒙眼飞刀：背对箱子，站在约两米处，将橡皮投掷进纸箱，另一个人在一旁可以提示这次是近了还是远了。投了几个回合，我听到儿子说“近了”，误以为“进了”，投完一看，全在箱子外面，而他投进去了两次。
四月底要去上海参加YET讲师班学习，别人推荐了《游戏力》这本书，看了之后，发现自己游戏力的值为负数。孩子是天生的游戏高手，我想去观察孩子是怎样进行游戏的。今天晚上通过与孩子一起游戏，发现他对游戏的玩法是有思考和创新的，并不是我之前以为的“瞎玩”，确实感受到孩子从游戏中获得了很大的愉悦和满足。
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