《特别的女生撒哈拉》读后

《特别的女生撒哈拉》是我深爱的一本书，近十年间这本书翻来覆去看过几十遍。我视这本书为教育学之书，因深爱，总怕亵渎，故不敢轻易拿来共读。今年，机缘巧合，得以和小星星们一起共读，因爱而爱，这份爱也传递到了孩子们那里，且看四年级孩子的理解吧！

特别的波迪小姐

星空教室  张颂尧

读完《特别的女生撒哈拉》这本书后，我觉得这本书里的波迪小姐，她的教学方式很特别。

波迪小姐刚到教室后不久就问孩子们：“你们有谁向朋友们推荐过这些课本，有没有谁为书中故事的结局哭过？”孩子们只是摇头。波迪小姐又说：“那么这些课本不过是一堆印刷挺漂亮的废纸。”波迪小姐就放弃了课本，带孩子们上一些很有趣的课，如猜灯谜、时间旅行、世界探索……

我觉得波迪小姐的教学方式不死板，她思考怎样的教学方式能让孩子们更好地吸收知识，能对学习感兴趣，这是我认为她和其他正常老师的不同之处，也是她的特别之处。

还有一段，撒哈拉的妈妈和波迪小姐在聊天。妈妈说：“你看她以前的记录了吧？”“没有，我痛恨记录这个东西……”波迪小姐回应道。

从这段对话中，我发现波迪小姐对学生以往的事都不以为意，现在就是现在。人们常说：活在当下。你已经不是以前的那个你了，每个人都会改变。读到这里，我突然觉得波迪小姐很有智慧，这也是她的特别之处。

波迪老师班中有位同学被公认需要特别教育，特别教育的辅导老师来接走这位同学，也就是德里。可意想不到的事发生了，全班同学都以为波迪小姐会很愿意把这个粗鲁、顶撞老师、火爆骂人的同学给接走，但波迪小姐却撒谎，让德里留了下来。我猜测：波迪小姐很清楚任何一个孩子天生都不坏，再加上德里的妈妈来闹的那次，能知道德里的家庭不怎么和睦；波迪小姐相信任何一个孩子不管有什么毛病都是可以教好的。我觉得我们首先应该平视他人，不要让像德里一样的孩子觉得自己是个异类，是个问题儿童，然后再进一步教他……

这是我举出的波迪小姐与其他老师不一样的地方，除了这些她还有很多特别之处，我非常佩服波迪小姐，读完这本书我学到了很多。

特别的撒哈拉和不一样的波迪小姐

星空教室  李东锟

这本书的主角是撒哈拉，我觉得她在这本书里的变化特别大。

一开始撒哈拉是一个被人冷落，不爱写作业，性格又特别内向，甚至都有点自闭的孩子，之后她成了班上需要特别教育的人。

撒哈拉留级后，班里来了一位新老师，这位老师就是波迪小姐。她让撒哈拉有了翻天覆地的变化。书中提到的一首诗，这首诗简直就是写撒哈拉的，引用这首诗中的一句话：“而现在我成了所有美好的中心。”撒哈拉后来就成为了美好事物的中心。

波迪小姐很神奇，她的想法特别有趣，她刚进教室的时候，拿着一大束鲜花放在教室里，她要给这间教室添加一些美好，紧接着她又拿出台灯和一串鲜艳的跟花瓣一样的珍珠，她用手帕把它擦亮，这是在给教室带来光明。她在随随便便的自我介绍完毕后，就开始制定规则了。波迪小姐没有用：“不许什么什么，而是一定什么什么”，这里的区别是一个是外在的，是别人来规定。另一个是内在的，自己规定自己。

波迪小姐对班里的每一个孩子都一视同仁，在特别教育小姐来找德里进行特别教育的时候，波迪小姐不同意，因为她觉得每一个孩子都是正常人，只是性格不同。

一个特别的老师，让一个有点自闭的“问题”女孩，成为了美好事物的中心，她真是一位好老师。

《特别的女生撒哈拉》读后